性价比之第一句话，是给老师的话：“给学生一个宽松的学习平台，学生会还你一个惊喜”。其实我今天的这篇稿子，也是来为同学们喊冤叫屈的。因为在日常的学习中，我已经听得太多孩子对学习的抱怨，对拖课和题海的怨恨——当然，我也认为这是我家孩子的一种发泄方式，但我真的很担心他们因此会对学习产生厌恶，而带着厌恶情绪做任何事情，那样的结果肯定也不是老师和家长所要的。为了求证这个事实，我是花了大本钱的——所谓“舍不得孩子套不到狼，舍不得钞票问不出情况”。我家领导特地邀请了几位同学（这里就不点名啦），以一起吃饭的理由畅谈了下对作业、对拖课、对学习的看法——跑题的说一下，现在的孩子也是真会吃，我客气的让他们点餐，他们是不客气的吃掉了我一顿牛排，代价蛮大但得出了结论是相同的，也证明了我家孩子所抱怨的并不是个别现象。所以今天我来是向老师呼吁一下，如果一节课40分钟都没讲完，而通过这个10分钟就能讲完的，那前面40分钟何必要上课？而如果一节课40分钟都没讲完，再用课余的这个10分钟还没能讲完，那还不如再上节课又何必去拖这个10分钟呢？一张弦一直拉紧是要绷断的，学习一定要有张有弛，对此我只能再次疾呼：拖课无益！
再说到所谓的题海战术作业之多，虽然我家孩子作业总是比较快完成的，但还是经常在抱怨的。甚至我还看到过我们班某学生QQ留言上写着“中国教育去死！”……听到过学生要做的第一件事情就是“砸坏学校的复印机”……哀大莫过于心死。我不知道老师是否看得见？我其实是非常理解老师的压力，也经常这样来教育孩子的，要体谅老师——因为老师也想不出其他的办法来教育你们。不知道老师是否发现这样一个现象，现在是早到学校的学生并不是成绩好的学生，而都是不愿做作业，或者是做不出作业到学校来抄作业的学生。所以，作业再多，仅带来一些好学生的压力，对差学生来说，只不过是多抄点手酸，而已。我觉得老师真的应该改变一下方法，与其让学生抄作业，还不如少布置点让他们正的做作业。那种靠重复记忆加深印象来提高技巧的方式注定是对学生来说是适得其反——所以我是经常对孩子说，如果你不愿做了，你完全可以不做，而且我签字认可。在此我也真心的对老师说一句：给学生们一个宽松学习的平台，不要把学生变成试卷机器，也许你会收到惊喜。
性价比之第二句话，是给家长的话：“做孩子学习的旁观者，也许你会发现孩子的潜力比你想象的大”。我们现在的家长，对孩子的责任心巨大，样样事情都为孩子想好，把该负责的不该负责的都为孩子包揽了。比如对学习的监督和指导——这是老师的事，比如对孩子的自由选择——这是孩子的事，而我们家长都以多面手的形式承担了——真的不容易，但我做不到。我是一贯认为我们家长要做孩子学习、生活的旁观者而不是参与者，如果孩子自己能做的，请一定让他自己做；如果他提出帮助，这个时候可以伸一把手，但拉他上来后还是请他自己继续。也许有的家长会说，“你家孩子自觉啊，我们家孩子不管不行”……其实孩子的天性都是一样的，这个事情归根到底，我认为还是家长自己没做好，你们想过吗？你对孩子的学习不放心，那孩子肯定有依赖性，这样的孩子到大在心理上也是不会断奶的。我家孩子，6个月分床，小班分房，小学起作业我们就不管不教啦，为啥，从小让他在心理上就有独立性，心理上的独立才会有思想上的独立，才会在行动中独立。所以，所谓的小孩子是否自觉，多半也是我们家长造成的。你们也许不相信，以前我家孩子来问我讨教作文的做法，我对他的指导是“天下文章一大抄”，我是鼓励他去网上抄，当然抄也要技巧，抄的过程中再加点自己的内容，拿来主义其实是学习的捷径。现在我家孩子平时化在电脑、看电影、读小说的时间远远要大于做作业的时间，尽管我是很不赞同她看这种耽美言情小说（据我知道我们同学间看的也不少，按照我们以前的标准基本属于黄色小说，不少家长是禁止的但还是在偷偷看）、看这种据说会泪流满面电影《断背山》之类的；但我有一个原则自己觉得掌握的比较好——不影响学习的我可以不支持，但坚决不反对。他学习任务都完成了，你还要他再做啥啊？现在都是青春年少懵懂少年，许多东西已经不同于我们年代了，网络、短信啥的都是堵不住的，或许提前让孩子懂多点也许就多一点抵抗力，以后也就见怪不怪了——我们家长要做的是在他搞不明白的时候指点一下。所以自觉的孩子一定是放出来的，而不是管出来的，请各位家长一定相信你们家的孩子，抽点空与孩子们多说说话，解解压，他是有潜力的！
性价比之第三句话，是给孩子的话：“给自已定一个目标，你会发现你能做的更好”。——这个请家长们愿意的话带给你们的孩子。有了目标就有了努力的方向——哪怕是不着边际的目标。许多孩子没有好好的读书，多半是没有目标不知道为啥去读书。这个时候我们家长就要帮助帮他们修正目标，如果是正确的帮他敲敲牢；如果是不正确的，那就诱导下修正下。我家女儿现在目标明确，出国——读书——定居，为啥？因为她对中国教育恨之至极，不愿让下一代再吃两遍苦、受二茬罪，最好是现在就出国读书去。第一次听到这个目标时，我和他老妈的第一想法就是“白养”！对此我只提了一个要求“定居的话最好不要找个非洲人，生个小煤球我是接受不了的。”——当然这个是玩笑，绝无种族歧视仅是个人喜好，请非洲兄弟们见谅。其实孩子的想法还是天真的，因为他没有生活在那边，总以为那边什么都好，但我们不能反对孩子的目标，因为这是他学习的动力源泉，所以我们帮她诱导，告诉她即使要出国，你的第一步也是要考取一个好高中……然后，如果你有能力考交换生，没能力考托福、雅思，然后再出去……而不是靠爷娘的钞票买出去——当然我也供不起，因为性价比不高。所以，她现在闲下来时，在上外的某位学生姐姐那里学德语，她的大学目标也变成了上外是第一目标。所以虽然我对她的目标的完成度还有待考证，但能够有目标而努力学习，这就是一个进步。
说了半天的学习性价比，也许各位家长会认为，性价比只不过是让老师少拖课，让家长少管学习，让孩子少做作业……但如果这样减少点对学生的压力，让学生轻松学习、学习的轻松，难道这不就是一件老师省事、家长省心、孩子省力“三赢“的事情吗？死记硬背能应付一时，掌握技巧才能用上一世。“让孩子在宽松的环境中愉快的学习成长”其实是我们家长与老师的共同愿望——我只是表达的方式不一样，而已。
最后再次严正声明一下，以上的几句话均为个人一家之言，如有雷同冒犯，纯属巧合，请老师、家长切勿对号入座。
来源: 家长帮社区