文章作者：wangxlee 征文：这一年 迎中考的那些天

2012年的中考已拉下帷幕，成绩也已经揭开了其神秘的面纱。回顾这一年和学生们一起做的努力，特别是九年级下学期，随着中考一天天的临近，在迎接中考的这些日子里，我们的学习一天比一天紧张，有学生露出了疲倦之态，觉得非常累；有学生达到了学习的瓶颈，难以突破；有学生对于自己的前途感到了迷茫，不知学习是为了什么。面对这些情况，我想了很多方法和措施来改变现状，我要让学生明白现在再苦再累都是值得的，做任何事都要拿出我们的激情，班级里的同学要凝成一股绳，心往一处想，劲往一处使，这样每天过得才有意义，学习才会有奔头。当我回头看自己所做的一切时，心里有很多的感慨，原来我们经历了这么多。

一、贴励志标语

开学初，在教室后面贴起的标语是“激情成就梦想，拼搏铸就未来”，目的是让大家积极地投入到这场“战斗”中去激起学生的学习热情，做任何事都要拿出自己的冲劲，精神抖擞，未来是要靠自己去争取的。在班级前黑板上我们写着格言角，我们这学期的指导思想是“少说空话，多做实事”，同学按照学号每天在格言角中更改励志名言，振奋人心。侧墙壁上贴着“九（2）加油，德才兼备”，这句标语是针对班里所发生的一些不和睦的事情而贴出的，时刻提醒同学们注意自己的素质和修养，不做有损于班级利益，同学利益的事。十年树木，百年树人，其实成绩的好坏只能体现一个人的学习能力，而“德”正是我们教育所要追求的，千教万教教人求真，千学万学学做真人。

二、巧妙换座位

经过九年级上学期的观察，结合八年级质管考和九年级质管考，基本上锁定了哪些学生是有潜力考高中的，其中有一部分学生成绩优秀且稳定，有一部分学生处于“尴尬”境地，可能进高中，也可能进三校，于是这部分学生就成了我关注的重点。我观察到他们的座位基本处于中后部分，为了提高他们的上课效率，有5位学生的座位下学期都被换到了第一排，紧挨讲台，我把这一排学生称为“自主调整型”学生。经过半学期的学习，其中有几个学生的成绩都有了很大的进步，并且渐渐把这个成果稳定了下来，一直保持到最后，在这次中考中也发挥不错。其中一位学生曾对我说：“在后排时，我仿佛是被老师遗忘的角落，在前排后，上课听得非常清楚，而且老师就在身边，有一种不敢懈怠的感觉”。我想我要的就是这种效果吧。

三、合理倒计时

在离中考100天的时候，我们同学在前黑板上开始了倒计时，寓意是希望我们班在这次中考中的表现能够圆圆满满，百分百成功。每个同学按照学号每天在黑板上更改倒计时和励志名言，这样在座的每位同学都能感受到距离中考越来越近，紧张感也会越来越强，潜意识中也会珍惜时间，珍惜当下。当倒计时进入到最后30天的时候，每个同学都开始感叹时间的飞逝，忙忙碌碌中我们已经走过了70天的光阴，迎中考的复习进入了最后的冲刺阶段，每个同学都卯足了劲，准备好好干一场。有一位同学曾在二模考小结中写道：“倒计时非常好，能让我每天都拥有紧张感，让我知道要做什么”。

四、设置进步奖

我校校长建立了一个校学习进步奖学金，她的用意是给更多中等甚至中等偏下的同学展现自己的机会，告诉他们，他们并不是优秀学生的陪读，只要努力，他们也会进步，也会拿到奖学金。这个进步奖的设立，就使这些进步的同学得到老师和同伴的肯定和见证，以期有更好的表现。这个奖项的设立真的是鼓舞人心，每个人都有机会获得荣誉。我在这个基础上班中共设立了期中，期末及两次月考的进步奖，根据进步，明显进步，高分进行累计加分，最后得分加在行为规范分上，每个人像是有了一个学分银行。学习进步加上行为规范的优秀表现，一个学期下来，有些同学真是硕果累累。而学分银行中的高分同学大多集中在中等及中等偏下的同学，期末给予奖励，他们感到非常的满足。这个方法让我们班很多同学认识到，学习是一个积累的过程，同时也是一个自我提高，自我完善的过程，很多时候我们应该自己和自己比，看看自己每天进步了吗？“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。学习上非常需要这种自我的纵向比较。

五、设超越目标

班级里如果同学之间有强烈的竞争意识，那么这个班级的成绩一定会咬得很紧。为此，在二模考之前，要求每位同学以一模考成绩为基础，设定了一个自己要超越的同学，这个目标不要好高骛远，也不必妄自菲薄，考虑好后，将其写在纸上交给我。我发现大多数同学设定的目标都是成绩比他好的，也有同学说超越的是一模考时的自我，还有同学订的目标是年级里的其他同学，因为每次考试名次他都在其之后。不管如何，定目标后，比较可以是纵向自己和自己比，又可以是横向自己和别人比，正所谓“知己知彼，百战不殆”。

六、创立志愿墙

在中考填志愿前，学校里要开展一个温馨教室的布置，初三的学习无比忙碌，“大手笔”我们肯定是不能搞了。而我们的教室里除了励志标语，励志格言，倒计时，似乎还缺少了点什么，我灵机一动想到了创立一面志愿墙，让大家把各自的志愿贴出来。由于时间紧迫，我们用几张粉红的A4纸作为背景贴在墙上，每人发了一张N次贴（包括班主任我），写上自己的志愿或者将来所从事的职业。待每位同学将志愿轮流贴到指定地方后，班长把志愿墙的轮廓画成了一个苹果，空白处还画上了我们5个主课老师的漫画像，很有创意。更重要的是，大家的志愿贴在墙上后，相当于向老师及全班同学告知，我要考什么学校，我将来要做什么，这样自己的目标就更加明确，学习的动力也就更强了。我记得我写的是：“相信九（2），相信奇迹——班主任寄语”，贴在了正中间，作为班主任，相信自己班的同学能够考好中考，不断给予鼓励，给他们信任，这种肯定的话语一定能给他们带来力量。

七、召开动员会

在倒计时还有12天的时候，学校召开了九年级中考动员会，校长的一番话我至今记忆犹新，“在学习过程中，有些同学一路领先，这是霸气！有些同学快马加鞭，这是志气！有些同学异军突起，这是骨气！我们在中考中要考出有史以来属于自己的第一名，你就成功了！”这一段话引来了全体师生的掌声，更激起了大家的激情，每个班级里学生的成绩都会分成好几档，每个人都会有属于自己的成功，因为超越自己就是成功。针对同学们消极怠工的状态，我在班里也开了一场动员会，我说道：“或许有很多同学认为最后几天再做练习也不会有什么提高了，其实不然，我们这几天每天做一点，练一点，所要培养的是一种状态，考试状态，到中考时我们会觉得考试的感觉是那么熟悉，做题才会得心应手。我们一模考，二模考之前也有过彷徨，但是当我们取得成绩后，我们觉得一切努力和付出都是值得的。也有个别同学会说努力不一定有回报，但我告诉你，不努力一定不会有收获，结果会更差。”然后通过投影仪展示了我校近几年的高中录取率，接下来分析了我们班九年级的几次重大考试中各科的排名和进步。最后模仿一位名师做了一个让人匪夷所思的动作，把刚刚展示的资料全部扔进了垃圾桶，再拿出了一张崭新的白纸，下面反应快的同学马上领悟了，说道：“我们是一张白纸！”我激动地说：“对，讲得非常好！我们现在都是一张白纸，无论学校、老师还是我们个人曾经成绩如何，在中考时，我们发下来的考卷上都是空白，而这些空白是需要我们去填满的，考试时考出来的不是想出来的，考得好与坏都是取决于我们自己，历史是靠我们自己去抒写的！”接下来，在黑板上写了三个大字“冲过去”，铿锵而有力，大声告诉大家：“中考时，我们只要坚定信念冲过去，奇迹就有可能发生！最后预祝大家考个好成绩，加油！”

这期间还做了好多事，这里不再一一列举，而做这些的目的只有一个，全班32个同学，心都凝聚在一起，积极备战中考。仍记得那些中考倒计时的日子，面对不断的考卷，也许有过哀叹，但大家选择的仍是奋斗。初三的赛道上可以跌倒，但2班的同学都努力爬起，不轻言放弃。虽成绩不突出，但大家始终坚持，拼搏冲刺，坚信终有一天会换来满足的微笑。“激情成就梦想，拼搏铸就未来”，一句口号，32个声音，一个目标，32颗心。中考前，我们齐心协力，不管成绩如何，至少曾经努力过。