来源:网络 作者:匿名 2009-08-07 10:21:10
基本思想:
学校管理的最高境界是文化管理,这是一个学校管理的美妙理想,是一个不断接近的梦想。当前学校的管理形态是呈现多元状态的,既有文化管理的模式、道德管理的方式,也有制度管理的模式、权力管理方式,依法治校、科学治校、民主治校。
目标:
1、建立基于民本的、问题的、发展的学校管理,在学校新文化的平台上,建立先进的
管理制度,根据学校办学思想和目标重新疏理学校管理流程,完善质量标准和评价体系。增强管理层对于学校共同价值取向的认同感,增强管理层的服务意识,使学校管理层能够更高效地服务于学校的育人目标。
2、初步形成科学化、民主化、人文化、网络化的学校管理系统,学校管理清晰、协调、
简洁、高效。提炼建平管理经验,不断加以完善,使之在更大范围内发挥作用。
主题词:科学、民主、人文、网络
科学化:指管理实现制度化、规范化、程序化。要深入反思总结ISO9001质量体系,使其进一步优化、简约、实效。
民主化:充分发挥“3会”、“6制”的民主决策职能,重大问题的决策必须通过教代会、学代会、家长委员会讨论通过。逐步完善校务公开制度、民主监督制度、听证会制度、民主党派座谈会制度、干部考核制度、学生自主管理制度。
人文化:指管理的人文关怀。学校管理是一项面对人、面对人的发展的工作,所谓科学管理、民主决策实际上都是为了最大限度的调动每一个人的内在生命激情,使学校真正成为每一个师生的精神家园,就需要在精神上、情感上以及个人发展上对每一个师生予以关怀。
网络化:建设网络化管理平台,建设与学校ISO9001配套的质量管理网络。
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