家长心语：孩子上了普通班又如何

　　上海中考网7月1日：一位名校校长抱怨：现在的家长怎么永远也不能满足呢？上了好学校还要求进好班，进了好班还希望名师来教，遇到名师了还希望孩子有更多的机会……

　　确实，做家长的，谁不希望孩子能得到最好的，最好的学校、最好的老师，甚至最好的同学，但是，如果得不到，又该如何？

　　这是去年9月的一篇文章，这位家长的做法您是否认同呢？

　　在当前小升初、中考、高考的关键时刻，我真诚地把这篇文章中的几句话转送给关注梦里江河博客的朋友们：

　　最适合就是最好的

　　经历了小升初的煎熬，儿子终于进入了理想的学校。开学了，就要知道分班考试结果了。孩子小学阶段没有花费过多时间学习奥数，只是分班考试前临时突击了一下，而分班考试整整一天时间，三分之二都在考查奥数。孩子要去的学校又太好了，人才济济的，估计分班结果不会特别理想。为了让孩子安心，我们不断渲染着上个普通班的种种好处来。比如，竞争压力小呀，更容易显得出类拔萃呀等等。

　　这个学校以往分班都是号数越大越好，比如十四个班，8到14班是实验班，1到7班是普通班。14班最强，1班最弱。我们就造舆论：咱们呀，普通班是肯定的了，而且多半去1班，去了以后，估计你在班里能当第一。要去个实验班可麻烦了，一个比一个厉害，多累呀。而且，这个学校已经够好的了，分到哪个班都差不了。孩子听了，虽然也觉得如果去1班不是很如意，但也欣然接受这种安排了。

　　就这样猜测了一个假期，一会儿打赌，一会儿抓阄儿的，最乐观的时候我们认为能分到3班。听说有家长托关系把孩子调到好班了，我们一点也没考虑过。已经尽力让孩子上了好学校，以后的道路该靠他自己走了。如果水平不够，上个实验班，进度跟不上，孩子会有压力的。在一个适合他自己的班里学习，应该是最好的选择。

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