上海中考网5月17日：近几年，被称为高中自主招生的上海市实验性示范性高中提前选拔推荐生、自荐生的比例越来越大，一般都在50%左右，其选拔标准或多或少受到大学自主招生的影响。今年高中推荐生、自荐生的提前录取面试即将展开，本期邀请上海交大附中校长和复旦附中分管招生工作的副校长撰文，谈谈高中自主招生到底欢迎什么样的初中生，如何才能在面试中得到考官的青睐。》》》》》点击参与论坛讨论：高中自主招生看重什么
设计特定情景，考查思考能力
吴坚 复旦附中副校长
仅被动完成校内课程显然不够，但参加辅导班不意味着学习经历丰富
复旦附中特别关注学生在综合素养、探究兴趣和自主规划等方面的表现。对于初中生来说，如果初中的学习经历仅仅是被动完成校内的基本课程及应付中考，显然是不够的，关键还要看学生的学习经历是否丰富多彩和具有挑战性。
特别要明确的是，学习经历丰富并不意味着参加了足够多的辅导班或者课外的学习班。很多没有任何课外辅导经历的学生，曾经以他们的优秀表现而获得复旦附中自主招生的青睐，关键就在于他们都是在充满乐趣地自主学习与主动发展。体现在学生的学习涉猎范围是不是够广，探究实践兴趣是不是浓厚，尤其是学生的基本素养能力究竟如何。其实不管是初中还是高中，每门学科都有很多书本知识在生活中延伸运用的地方，而且大多数是很有趣味的，这些学生都应该关心，并作为学习的有机组成部分。
选拔方式每年都做调整，面试设计特定情景，核心关注学生基础知识运用和自主发展能力
由于招生计划数有限，复旦附中每年通过推荐、自荐录取的学生，都有一个选拔过程。每年的选拔办法可能都会有灵活变化，但核心是看学生基础知识运用的能力与自主发展的潜力，这是不变的。因为不论是哪一种选拔，单单就考试而言，所有固化形式都是可以针对性准备的。我们不希望自主招生成为另一种形式的应试教育，因此学校每年的考核方式与办法都会做适当的调整。
面试中除了有一些提问以外，基本上都以设计特定情景条件的形式出现，从而考察学生分析思考问题并解决问题的能力，以及合作、协调等组织能力，尽可能不设计具体的知识点考核。去年就曾采用过分小组做游戏的方式。比如，让8名同学分为一个小组，提供一根一定长的绳子，要求学生都蒙上眼睛，然后把长绳拉成一个最大可能的正方形，给一定的讨论时间，然后在规定时间内完成要求。评委组老师在旁边观察整个过程，作出个体评价。
像这一类题目主要是考察学生的应变能力、分析判断能力、组织协调能力等。当然，如果是非常有领导能力或者是非常善于表现的学生，也许在面试中会比较引人注意，但是如果学生为了突出自我而忽略了跟其他同学的合作，很可能会得不偿失。
问题的关键在于谁能提供最有效的解决方案，谁能进行最有效的组织协调，谁能最准确及时地执行预定计划。曾经在面试中出现这样的情况，一名学生自说自话，完全不回应同组其他同学的意见，还有一名学生不等其他同学开口就抢着独占所有的发言时间，以至于影响到最后任务的完成，这显然都是不合适的。
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