语文是个慢功夫，想在短时间提高很多是不现实的。儿子语文最弱，这次中考只考了130分。好像这是很多男孩子的通病——他每次作业都是很快写完数理化，然后是英语，最后是磨磨蹭蹭的写语文，跟便秘是的，看着都替他痛苦。我问他，需要帮忙吗？他说想要补课。于是我给他找了一对一的老师。我只是建议他古文课内知识别丢分，否则太可惜，准备几篇自己认为写的还不错的作文，作文中一定要带感情，别写的跟说明文是的。其他的可以自由发挥。
在我看来，语文的补课效果并不明显。也许我的孩子还没长大，心智还不成熟，等成熟一些，表达能力强了，语文的成绩就会上去。
数学是他的强项，基本上148－150之间。150分的情况很少，记得整个初三只有两次。丢三落四的毛病从来没间断过。为了帮他改掉这个毛病，我还曾经用物质刺激过他，不管大考小考，只要满分就奖励200元钱（其实很俗，但是很直接，呵呵），可惜他只拿到了两次。其实满不满分不重要，重要的是他要有一个良好的习惯。这是我的出发点。
中考那天，我对他说，你的数学是最棒的，如果你做不出来的题，别人一定也做不出来，那咱们还怕啥？所以不要有心理负担。他很轻松进入考场。只可惜还是栽到了马虎的毛病上，最终中考数学149分。后来他回忆，还是最后一题在验算纸上把数抄错了，导致最后一步的答案是错的。
英语的成绩我始终觉得他还能更好。他平时的成绩基本上就是135分－140分之间。好像根本没有提高的迹象。后来我实在没忍住帮他分析了一下，听力及语法填空基本不会有什么错。那就不用过多练习了。错的最多的是首字母填空，多则5个，少则3个，这样失分很多。搞得他自己很没信心，一遇到首字母填空就没底气，潜意识里总觉得自己就是做不出来。我得想想办法帮他打开心结。于是我上网找了一些首字母填空的题。难以程度不等，简单的居多。
我儿子是个竞技型选手，喜欢比赛。
离中考还有15天的时候，我拿出这些题，跟他一起做，看谁做的快，看谁错的少。先拿些很简单的，他总是比我做的快些，基本上错的很少。每篇我们规定5分钟左右。他赢过我，来了兴趣，每天都跟我比4－5篇。我会夸他你的首字母其实挺好的啊，比我强，你妈我老了。他很高兴，那么我就加了点难度，再接下来错的有1－2个，我会帮他一起分析，经常是他恍然大悟，我在帮他慢慢找做这种题的感觉和方法。当然我有时也会赢过他，不能让他觉得他无敌了。再后来再加大难度，而且我跟他说，我只能帮他看表记时间，不能跟他一起做了，因为我做不出来了，心情会很差。他欣然接受，因为他觉得这么强大的妈妈都不行，说明他很厉害。我帮他训练只有7天的时间，但是我能感觉出来，效果很明显，他遇到首字母不再“怕”了。我之所以这么训练他，是因为我知道他的单词量已经完全够用，只是关键时刻想不到拿出来哪个单词来用。我想很多孩子都是这种情况。大家根据自己的情况采取有效的措施就行。儿子最终英语143分。
物理也是他喜欢的学科。一个偶然的机会认识了补课的物理老师，他是同济大学的博士。儿子很喜欢他，同学都管他叫关神。他厉害的不仅仅是他物理教的好，关键是他很懂孩子们。知道孩子们的心理，能调动孩子的积极性，从来都不逼迫孩子，孩子们喜欢他的课都是自发的。每周日7点钟，我儿子会骑车四十分钟去上课。当老师当到这种程度，你说有多成功！由于有喜欢的老师，儿子对物理更感兴趣。这门课我没关注他太多。
化学这门课也要说一说。二模以后最后两个月内他的化学分数从52分提高到中考最后的59分。我自认为初中的化学非常简单，孩子只要仔细点达到高分没什么难度。有一次我儿子的化学扣了8分，其中有5分都是各种化学方程式没写上升或下降的箭头。再看看以往的卷子，都是各种小错误，各种概念不清晰及各种不规范。由于他化学分数总是不高，导致他对化学根本没信心。我又问他，需要帮忙吗？他点头。
我想想可能是因为化学是新学的学科，孩子的适应需要时间。我把他的两本教科书拿出来，随意考了他几个书上的概念和书后的题，答的都不完全或是不准确。我在想，他们每天都在做大量的习题，怎么没有关注书上的东西。化学是我花的精力最多的学科。我加在一起用了3天的时间把他的两本书仔细的看了一遍。把基本概念都划了出来考他，错的就打上标记，让他重点看看。书后的思考题和总结题让他重新做一遍，错的不懂的就去学校问老师，把问题解决。最后两个月又帮他找了一个老师，专门帮他发现陷阱的冲刺训练。一个月过去，有一天他回来给我看化学卷子，打了58分，看得出来他很开心，后来就一直在这个分数左右。我知道化学这门课的自信也找到了。搞定！！
