戏剧热持续升温专家建议或可成为中小学必修课_中考资讯

　　上海中考网8月20日：戏剧热在本市中学生中持续升温，但戏剧表演综合了文学、音乐、舞蹈等多个领域，需要更多跨学科的合作和专业指导力量，使不少学校望而却步。

　　可喜的是，改变正在发生。今年5月，格致中学、南洋模范中学等20余所学校的本市中学剧社结成了上海市中学生戏剧联盟，话剧艺术中心为其免费提供场地，供其上演了原创剧目。这个暑假，由市教委、上海戏剧学院共同发起的高中生戏剧夏令营，也为学生提供了和专业院团近距离接触的机会。

　　大赛凸显教育问题

　　近日，在由上海师范大学谢晋影视艺术学院承办的首届上海市中小学戏剧(课本剧)邀请赛上，《麦克白》、《仲夏夜之梦》、《项链》、《药》等耳熟能详的中小学语文课文，一一被搬上戏台。全市14所中小学带来了22个剧目的参赛。

　　获得特等奖的课本剧《药》，由上海市实验中学的六名高二学生演绎。在学校老师的指导下，他们自编自导。主演之一的马云博说，他在剧中饰演了革命者夏瑜、茶馆主人华老栓等多个角色，通过排演对《药》这部小说的理解更深刻了。

　　此次大赛评委专家组组长、话剧表演艺术家俞洛生说，在此次大赛上他看到了一片广袤的戏剧海洋，也更了解青少年一代的所思所想，更可贵的是，大赛让很多戏剧新苗脱颖而出。市教委体卫艺科处处长王从春也表示，课本剧创作能很好地促进青少年德智体美各方面的综合发展，希望能够借由中小学戏剧邀请赛这个平台，为丰富和完善中小学戏剧教育提供机遇。

　　谢晋影视艺术学院院长赵炳翔说，此次大赛不仅为学生提供了表演的舞台，更在学院内招募了一批戏剧教育的志愿者，为中小学生的戏剧创作提供专业的指导。他说，作为上海市本科院校“十二五”内涵建设项目，本次邀请赛旨在调研课本剧创作在上海中小学的推进情况，繁荣校园戏剧文化，挖掘有潜力的戏剧影视新苗，更为戏剧教育成为中小学艺术教育的必修科目做出呼吁和努力。

　　寓教于剧寓教于演

　　洋泾东校的戏剧教育一直搞得有声有色。学校把戏剧教育定义为是对学生人格的塑造和精神的教育。初中阶段的孩子正处于世界观、价值观形成的时候，让他们在此时借助戏剧的手段，吸收作品中所传达的正向的价值观和情感体验，这对他的一生都是有影响的。

　　洋泾东校努力把戏剧教育作为学校德育的有机组成部分。去年，学校曾创排了小话剧《田横五百士》。这是一部历史题材作品，传达的是民族危亡之际、舍生取义的爱国主义思想。同学们在排练这部戏的过程中从起初的频繁笑场，到最终在舞台上传达出的大气与悲怆，并多次在各种戏剧比赛中打动了观众与评委。

　　兴趣是最好的老师。负责戏剧教学工作的周怡平老师说，在尝试戏剧教育之初，在排练方法、剧目选择和编写上，就将如何引发学生的好奇心，抓住学生的兴趣作为主要关注方向，做到寓教于剧、寓教于演。“我的第一部原创作品《牛王国的听证会》是一部环保主题的短剧，尽管孩子们的表演还很稚嫩，但在从人到牛的转变过程中，他们体会到戏剧表演的可能性和趣味性。”周老师说，在平时的戏剧课堂中，老师们也将大量的游戏和有趣的训练作为主要教学内容，让孩子们在快乐的氛围中学习和感受。现在，戏剧课是同学们最喜爱的科目之一，因为在戏剧课上他们可以自由地展现天性。

　　演戏遭遇不少掣肘

　　早在2006年，格致中学学生自发成立了本市高中第一个音乐剧社，同学们自编自导，自己设计服装，自己控制灯光，用一出出原创剧目带给全校师生不一样的艺术体验。前不久，指导教师吴燕参加了本市大学生话剧节，她高兴地看到了很多当年格致音乐剧社的团员们，进入大学后，都成长为各高校剧社的骨干力量。在音乐剧排练的过程中，同学们相互看到彼此性格上的长处和缺陷，内向沉稳的学生开始愿意尝试大胆表达自己，活跃好动的学生则学习如何静心沉思，挖掘人物内心世界。

　　但是，吴燕坦言，高中生学业繁重，尤其是每学年的第二学期，学生必须要应对各科学业考，能够保证剧社几十名成员集体到场活动的次数，少之又少，这给节目排演带来困扰。对于不得已的缺席，同学们也很无奈。

　　为了方便同学们参与活动，音乐剧社减少了1小时以上大型剧目的排演，而用20分钟左右的小型剧目取而代之，并且“一剧多用”。这些剧目既可以在午休时间全校公演，也可作为格致中学头脑奥林匹克队大赛长期题的比赛赛题。吴燕说，学校鼓励学生从繁忙的学习生活中挤出时间，获得更多舞台经验和成功体验，也发现自己的潜力和兴趣，这可能相伴其一生。