来源:新华网 作者:新华网 2013-09-25 10:06:06
学校对劳动教育重视不足
记者从北京部分中小学获知,学校一般不会开设与做家务相关的课程或考量,但有的学校在一些课程或活动中会涉及。如北京二中的通用技术课程中有厨艺内容;北京四中初中部举办过生活技能大赛,引导学生学习削水果、缝纫、做饭等家务技能;还有的学校会在寒暑假布置做家务的作业。
“每年寒假暑假,我们都会为学生做综合实践考评,其中一项就是做家务。年级不同,老师布置的任务也不同,比如怎么用酱油、盐,怎么使用榨汁机等。我们也有相应的评价标准,评价结果会在学校、年级或班级展示。”崇文小学寄宿部主任张育认为,做家务有很多好处,学校的引导固然重要,但关键在于家长。“在我们学校,学生要自己铺床叠被、刷水杯,还有学生自愿报名的义务分餐队。有了正确引导,学生可以养成爱劳动的习惯。”
“包括做家务在内的劳动教育,对人的成长有重要作用,劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。有研究表明,学生如果受到老师的启发和提醒,对其积极从事劳动有重要作用。但现在的学校对劳动教育不是特别重视。”中国青少年研究中心家庭教育研究所副研究员洪明认为,让学生做家务在学校也应给予足够重视。
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家长
“孩子应该以学习为主”
●张女士,初中三年级学生家长
从小我就没让儿子做过家务,觉得他年纪还小,应该以学习为主。他上小学三年级的时候,有一次晚饭后我正在洗碗,他走过来说要帮我刷碗,说老师要求学生分担一些家务活儿。我当时突然就觉得孩子长大了,内心有些感动。于是我就告诉他碗应该怎么刷。儿子学得很起劲,刷碗时跟玩儿一样,张牙舞爪,把油和水溅得衣服和地上都是,我赶紧制止了他,“这哪是帮忙,是添乱啊”。从那以后,我就不再让他做洗碗这样的家务了,后来他又尝试过墩地,但墩完以后,我还得墩一遍。索性也不让他做了。那之后他再也没提出过要做家务。现在他上初三了,学习压力很大,做家务更没必要了。我觉得等他上大学之后再学习做家务吧。
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