上海“海派”中考语文阅读题解读和应对方法

　　中国书画界发展史上流派纷呈，其中最著名的就有以吴昌硕、任伯年为代表的“海派”之说。隔行隔山不隔理，近几年上海中考语文卷的命题也被称为“海派”特色命题。

　　“海派”命题有七个不变

　　上海中考语文卷命题被称为“海派”命题，是有其道理的，试卷做到了七个不变：1.海派命题风格不变；2.试卷结构不变，还是三大板块；3.题量分值不变；4.大作文类型不变；5.基本题型不变，还是选择题，填空题，简答题和写作题四种；6.选文体不变；7.核心考点不变。初三的同学了解“海派”命题的精髓，可以在备考过程中，少走或不走弯路，因为它是考纲和考试手册的缩微本，也可凭此一斑，窥见2014年中考语文卷的全豹，因为中考语文命题的原则是：“稳定为主，注重整体，注重渐变，以人为本。”既然如此，应对近年来的中考语文卷阅读的“全牛”进行解剖，力求明年考生游刃有余，获取佳绩。

　　剖解命题的“渐变点”

　　何为“渐变”，就是“微调”，以人为本，不让学生感到命题变化过大而不适应。2013年试卷渐变在何处：文言文阅读的第7，8题，这几道题的“变”是如何渐进的，先看文言文，前几年的第7题，考量的是一首或诗或词或曲的词语的解释，如“王孙”有同学望文生义解释为公子哥儿、贵族子弟，答案为诗人自己或王维，因为他们忽视了注解，后来此题渐变为：内容的把握2012年和2013年的诗歌作者所言的情，虽然不难，但你不是全面理解诗歌的话也会“阴沟里翻船”，2013年的第8题只是诗歌的量变，由一首变为两首，但没有牵涉到质变，《饮湖上初晴后雨》是苏轼写的赞美西湖美景的诗，“晴方好”“雨亦奇”；《钱塘湖春行》是白居易写的，诗歌描绘了早春所见西湖明媚的风光，只要平时对两首诗的内容了解，一比对就可发现。不雷同的是作者的观察点，立足点，因此作者观察景物的角度不同，答案为C。根据语文的命题的原则“稳定为主”，2014年的第8题的比较理解一定会保持，这样可以扩大同学的阅读量，思维量。那么，同学在复习诗词曲时，理理哪些是写景的，哪些作者是抒发报国志，是如何抒发，乡情是如何展现的……

　　剖解阅读题的“核心考点”

　　所谓“核心考点”，就是一张试卷中的重点、难点所在，是试卷区分度的考量点，也可以说一张考卷1：1:8难易的比例之中的1：1，此部分似乎都在现代文阅读上，现代文共48分，2013年平均分为33.77，得分率为70%左右，失分的原因核心考点有偏颇，而此考点为24分，占现代文50%，体现在议论文阅读的第19题、第20题，记叙文阅读的第24题、25题。先看议论文，它的核心考点是概括论点，概括事例，辨别论证结构，辨别论证方法及作用等。第19题及20题就是核心考点的印证，特别是19题中的论证结构的界定出现盲区，尽管有的同学议论文的结构名称挂在嘴边，阅读具体文本就不能对号，原因如下，有的师生分不清议论文的结构（引论—本论—结论），而论证结构为：总分式、并列式、层进式、对照式。也许有极个别老师认为结构方式的界定在学术界还有一些争议，因而就说，议论文不会考总分式，而忽视了应有的训练，其实就一篇议论文来说总分式是最普通的事，我们不是经常用总—分—总的横式结构写作文吗？那议论文为何不可总分呢？我以为核心考点决不能凭主观臆断而取舍，第19题的教训应记取。第20题既是核心考点的落实，又是“渐变”的衍伸，第20题是“下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐明理由。”材料证明观点，这议论文核心考点，然而，2011年、2012年此类题目都有，只不过题型不同，前者是选择题，后者是简答题，而今年要辨析如何构建对比论证的语段，并分析其作用，用自己的话表述，这样不但能知其然，而且知其所以然。

　　再看记叙文，它的核心考点是主旨理解，概括特征表现，人物描写方法的识别并分析其作用等。第24题、第25题是这些考点的落实。近年来，填表的试题频现，既有形式美，又方便答题，显现了海派命题的亮点，只不过所填的内容渐变得纵深些，在以往只是筛选，提炼的基础上，2013年的第24题还考了人物的反应，既关注我的“外在表现”，又要体会”“内心的感受’，这道题是阅读文本的深化。此类题的解题思路是根据表格上的概括语句，来填老妈的表现要浓缩（概括），表达的内容可参照已知条件，包括字数，不能随意落笔；而选填我的表现，表格里提供的语句，是文中现成的词句，答题时体味其选词语的角度，然后从文寻找，最后抄录一下，万不可自说自话。第25题是关于主旨核心考点的测试，答题的关键在于“最恰当”上，这样命题者在设计选择肢上，会布下一些迷阵，因此做选择题时，不能跟着感觉走，一定要理性的分析，把前面的第24题的概括的“写什么事”再看一下，第25题为什么写（主旨）也就浮出水面，然后敲定选项。不过2012年《第一声喝彩》第25题的题干为：对本文写作意图理解最正确的一项是（）。这一试题尚属首次，予以留意。

　　综上所述，现代文阅读的“核心考点”有如下特征：三种文体的阅读要点；几年来基本不变的题号的题目，如前举例的题号；题目分值较高的；知识点易于命题，易于渐变，如今年的第20题，有关论据和论证方法的考题，知识点还是那个点，但题目与前几年不同，渐变了不少，这样利于学生能力的提升。

　　杨浦区教师进修学院原初中语文教研员　伦丰和　陈庭茂

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