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上海初中数学或后年起进行改革 难度可能加大

来源:新闻晨报    作者:贾丽莉/庄晓英    2013-11-13 10:07:16

说两句

  •   上海中考网11月13日:日前,北京市的中、高考改革方案一石激起千层浪,山东、江苏、浙江等地也对高考英语考试进行了调整,这次改革引发的讨论在持续发酵中,而数学却不幸“躺枪”。

      [数学篇]

      “数学滚出高考”纯属无稽之谈

      这次的高考改革,最无辜的恐怕是数学了,多地高考方案都在拿语文和英语“开刀”,唯独没有提数学,但数学却不幸躺着也中枪。新浪网的调查显示,逾七成网友吁高考取消数学。看上去越来越热闹,实际上却越来越无厘头。对于很多网友认为的数学除了数钱从来用不着。格致中学数学教研组组长朱兆和认为,数学是一门非常基础的学科,它重在培养学生的思维能力和思维方式,这门学科对人的影响是无形却深远的。而对于很多网友建议的降低中高考数学的难度。朱兆和认为就2013年上海的高考的数学试题来看,难度并不高。至于2014年的高考难度,没有人可以预测。朱兆和指出,数学本来是一门非常有趣的学科,但是在高考的指挥棒下,数学变得让很多学生憎恨也可以理解。

      而对于中考数学,格致初级中学资深数学教师徐天兵表示,2013年的中考数学难度并不高,难度不高的试题通常对女生更有利。今年中考,班上的部分女生出乎意料地考出了148分、149分的高分,而很多平时数学比较好的男生却没有发挥出应有的水平,这可能是因为题目太简单,男生往往会“轻敌”。

      ■考试动态初中数学或后年起进行改革难度可能加大

      对于明年的中考数学,徐天兵表示,由于今年难度不高,区分度不大,明年有可能会对试卷的难度进行调整,但总体来说不会有太大变化。但是有可能将来数学会进行教学改革,主要是为了跟高中数学更好地接轨。目前,初中数学和高中数学有些脱节,导致很多中考生在升入高中后普遍不适应,跟不上教学的节奏。今后初中数学改革的方向就是和高中数学更好地衔接。徐天兵透露,从目前他们手上拿到的“课程标准变化修订版”来看,新的课程标准难度相对现在而言还是有明显增加的,主要是将部分拓展课程的内容移入到了基础课程当中。但这些变化最快也要从后年才开始实施。

      ■专家支招备战中考数学强调一个规范、两个提升

      刚刚结束的期中考试给了很多初三生极大的冲击,初三的数学考试相比初二肯定会难很多,首先分值加大,从100分提高到150分,其次难度加大。很多学生因此没能做完试卷,不少女生甚至还在考试结束之后哭了。徐天兵老师指出,难度大是很正常的,从期中考试开始就要向中考靠拢,学生可能会有一个适应的过程。因此,考得不好也不要焦虑。经过接下来的查漏补缺和不断练习、培养还是会有很大提升空间的。但是这个提升、反弹可能要到二模才能显现出来。一模的时候还会进一步触底,因为一模的难度往往高于中考。在这个过程中家长和学生都要做好充足的心理准备,不要气馁。

      徐天兵建议学生在平时复习时可以把历年各区一模、二模的试卷拿出来研究一下,不断练习,才会熟能生巧。

      新华初级中学初三数学教师王老师表示,期中考试后,学生和老师要做好“一个规范、两个提升”。一个规范,就是要求学生在答卷时向中考试卷标准靠拢。两个提升,一是学生的综合运用能力要求较以前高很多,因此在思维方式和解题策略上要有提升;二是考试水平要有提升。对于数学试卷中的失分,学生一定要认真反思,总结失分原因到底在哪里,是知识点有盲点还是思维方式有欠缺。对于前者,王老师建议,学生可以自己复习,查漏补缺;而对于后者,则需要老师的专业指导。

      [语文篇]

      语文分值占头把交椅需商榷

      北京的这次改革方案,最感扬眉吐气的是语文老师,而受益最大的是语文成绩好的学生。但华东师范大学语文教育研究中心副主任周宏在日前接收媒体采访时明确表示,以他多年的高考命题经验来看,一张语文试卷,如果没有琐碎的题目,分值100分足够了,150分也已经很多了,完全没必要提高到180分。他认为:“从学科教育研究来说,高考要讲究区分度。语文这门学科的性质决定了它是主观性的,和其他学科相比,区分度确实比较小。把区分度比较小的学科,提高到最高的分数,尤其是放在高考里,这对学生来说是不公平的。语文试卷我考150分,你考140分,实际上我们之间的语文能力并没有多大的质的区别。我甚至认为语文考试应该改为等级考试,比如说140以上A等,130以上B等,这样才符合语文不是一门科学的特点。从这个角度说,语文一家独大,同时又缺乏区分度,在高考这种选拔考试重提高到180分是很危险的,语文不能承担这个任务。总的来说,我认为语文增加到180分是弊大于利的。

      当然,北京这样做的想法很好,希望由此引发对母语教育的重视,但不应该在分值上增加,而应该在考试内容上做符合语文特点的改变。客观地说,高考指挥棒确实有用,但要用好这个指挥棒来推动语文教学改革。”

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