新民自由谭：PISA只测育人一角

　　“PISA二连冠”，不说是喜大普奔，至少也是实至名归。然而，用PISA2012中国上海项目组负责人、上海师范大学校长张民选的话说，兴奋之余还有许多思考。

　　有资料可查。作为PISA主管单位的世界经济合作与发展组织（OECD），在2010年12月公布2009年度的测试结果后，迅速与美国联合发布了一篇题为《教育成效者与成功改革者——PISA测试表现优异地区教育改革对美国的启示》的报告。该报告在前言中提到，美国总统奥巴马发起了全球最雄心勃勃的教育改革议程，名为“争夺顶级教育”项目（racetothetop）。因为，四年前中国上海首次参加PISA测试，立马斩获头名。于是，奥巴马急了，美国教育坐不住了，也在情理之中。只是，时隔三年中国上海再度折桂，不知美国人还会整出什么赶超计划来。狼来了，总比没狼来要好。一如中国乒乓孤独求败，已让国人觉察到并不利于乒乓事业的良性发展。同理，上海基础教育更应借PISA的阵地，卧薪尝胆，自找不足，在危机中永保清醒头脑。

　　三年前上海夺冠后引发的震动和鼓舞人心的场面历历在目。相比较而言，可能还有许多市民甚至许多业内人士还不了解PISA，但近年来随着上海经济和社会的持续深入发展，本市基础教育的成就有目共睹。套用一个网络新词，用“不明觉厉”来形容上海的PISA第一，或许比较贴近——虽然不明白对方在说什么，但好像很厉害的样子。

　　由PISA而尝足甜头的上海教育均衡化工程，让教育民生切实惠及到了每个家庭、每位孩子。这便是PISA的魅力和功效。只是，上海的PISA很可能还会每隔三年拿一次冠军，但如果家长和孩子，如果每个教育工作者还是在“不明”的层面，或者对PISA测试只是停留在做对了多少题目、考了几个高分的沾沾自喜上，那便又应了一个网词“细思恐极”——仔细想想，觉得恐怖至极。

　　走笔到此，忽然觉得PISA作为一个专有名称，应该给其一个既叫得响又贴切的中文译名，否则，总是PISA、PISA的，首先就过不了国家语委这一关。如同耳熟能详的NBA必须换名为“美职篮”那样。虽然PISA是“国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment）”的缩写，但如果真的在口口相传中始终沿用这一学术称谓，不令“我伙呆”才怪呢。音译的“披萨（pizza）”已抢先让人大快朵颐，教育的PISA该译成什么才最传神？用上海话吧，“骗啥”肯定不行，骗啥也不能骗教育、骗孩子；“皮啥”好像也太负面，因为常有大人训斥小人：“皮啥？再皮，考试考勿好，当心吃生活！”绞尽脑汁，想不出个信达雅译称。

　　想想，还是张民选校长对PISA的注释最为精准、最具启发：“PISA测试的数学、阅读、科学尽管都很重要，但各国的基础教育都会把培养人的社会责任感放在首位，除此还要培养人的健全体魄、学会欣赏艺术、善于与人打交道等，这些内容PISA都没测。因此，PISA成绩好不等于基础教育就好了，更不等于整个教育就好了。”

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