早恋，是教育的敌人吗？

　　上海中考网12月30日： 《中学生行为准则》是我们耳熟能详的，可有谁说听过《女生行为准则》呢？12月11日，安溪举溪中学就凭此“创举”，引来了眼球无数。原来，面对学生或明或暗的早恋问题，尤其是部分女生“出格”的举动，该校头疼之余，为求根治，狠下心来拟此规定。

　　但事情并非如此简单，翻开《女生行为准则》一看，会让人疑窦顿生。该《准则》共分七条，比如“不许认男生为‘哥’，不许和男生互赠礼物；不许有和男生手牵手或其他勾肩搭背的举止；不许邀男生一起过生日；不许和男生单独同乘一辆自行车及其他交通工具”等。试想，如果这“七禁”是每一位女生今后教育生活的真实写照，那一个可预见的直接灾难是：女生将从此视男生为异类，为毒物，为洪水猛兽。那社交怎么办？乃至于将来的恋爱、婚姻、家庭怎么办？恰恰在这里，校方是不予考虑的，或是回避的，因为彼时彼地学生早已毕业，好坏自然不与其相干。所以，现在与其说是学校推出了“七禁”，倒不如看做是犯下了西方宗教伦理中的“七宗罪”，并且，这些负面效应将由人的一辈子来背负，既无可重来，也无可补救。但学校却稳坐在“教育”的名义下，一代代“毁”人不倦。

　　更进一步看，此准则的出台真的如校方所说，是“为保持清新的校园风气，纯洁男女生同学友谊”吗？恐怕也未必。记者在采访学生、家长，乃至于校方领导时，终于探出了个究竟：原来是大家担心早恋会影响学习成绩。听起来，这似乎是一个正当理由，很多人亦双手赞成。但试问，假如早恋有助于提升成绩，众人是不是又要鼓励早恋呢？恐怕，校方就很难像现在这样斩钉截铁、言之凿凿了。

　　也即是说，早恋本身并不是关键，关键是它阻碍了“成绩”。在这种逻辑下，教育不但失去了温度，而且机械、功利、窄化得让人害怕，因为它不但抽离了人的需要，人的情感，人的诉求，更直接使之模式化成千人一面的流水线上的产品，所有不符合“标准”的，都将被无情的遗弃。

　　所以，这个时候，问题就简化成很多人希望的形式：到底是早恋重要，还是成绩重要？笔者以为，真实的答案并非孤陷在这二元论中——原因是，“早恋”本身就是个伪命题。如果从理性的角度看，有谁（或者哪部法律）规定恋爱时间必须限定在某个年龄段？每个人都是独立的，都有其生长的季节、需求和特征，你的“早”在别人眼里可能就是“晚”，相反亦然。所以，当孩子出现了对异性的兴趣，我们不要着急赶上去警告：“小心早恋”，而是要恭喜：“你的人生将由此变得更丰满、更完整！”不是吗？我们很难接受，千辛万苦地培养出一个对男生永远不感兴趣的女博士、女硕士将是教育的荣耀。

　　从传统文化的角度说，当人开始喜欢异性时，其实是他（她）“开窍”了。女孩子因发育稍提前于男孩子，她的那些“出格”的举动、言语、态度，其实是向我们暗示：生命到了已经更加需要呵护和善待的时候了，因为一个人最细腻的情感将从此培养起来。

　　成绩是重要的，但是成绩不能让一个人吃一辈子。我们如果给不了孩子一个健全、丰富、多彩的世界，请至少不要再给他们制造人生的遗憾、愧恨和痛苦。要知道，早恋，从来都不是教育的“敌人”。

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