为了玩儿而借读到大同的同学，我只能说，大同并不好玩，没有春秋游，篮球场一般，管的还是有点严的。以下内容可以一并忽略。
为了学习而借读到大同的同学，如果你像我当初一样根本不敢相信大同竟然有借读班这种东西，那么建议你看一下以下内容。
还有些借读的同学已经有了门路，可以保证自己不被分到借读班的话，那么首先祝贺你可以和大同平行班的学生一起学习，以下内容也可以忽略。
中考结束了，欢喜的同学各有各的欢喜，而不幸的同学大抵都是一种不幸，假如你不巧碰上了这种不幸，却又不甘于命运，决意卧薪三年东山再起，并且家中条件丰厚可以教你走上借读这条路时，请让我这个比你先出发的不幸者警告你一条荆棘丛生的险途吧！
那便是大同的借读班。
就我所知，大同是少有的拥有从一而终的借读班的高中。这大概是大同中学的匠心独运，用这种刻骨铭心的方式教导同学们不要忘了先贤的梦想——对“大同”世界的追求，我想这是对大同精神最好的祭奠。
当然，借读大同的同学该不会是专程为追悼大同精神而来的，多数还是看中这里强大的师资。的确，大同老师的水平都是出类拔萃的，令大同无愧为市重点中的佼佼者，但是老师的业绩、工资是与所教班级的成绩挂钩的，其中借读班除外。这样就不可避免的导致了一个结果，即老师重心的偏移，将更多的精力投入到于自己关系更为密切的班级是明哲的做法，这完全是人之常情，而且借读班本身的表现也同样会让他将重心放到别班去的（这一点会在后面说到）。
老师将注意力放到其他班级并没有什么不对，伤害学生的老师才更应当被指责。
记得高二时有位资历深厚的历史老师，每每考试前总会在班里这样讲：“这次的考试呢有点难度，大同学生的目标呢是85分，我们呢怎么也要考到60分吧，历史这门学科就是要背，我们虽然能力上不如大同的学生，但只要我们肯背，还是能够赶上他们的。”“这个会考呢，说实话，对我们大同的学生用处是不大的，他们可以不重视，但是你们却不能不重视！你们要报专科的他们看的就是这个成绩呀！当然，你们同学家长要是有办法的、出国的，那就另当别论。”还记得在一次考前校会上，张亚东老师语重心长地教导我们考试规章，当讲到考试不能作弊时，张亚东老师说：“要杜绝考试作弊现象，尤其是借读班和国际部！”，而后张老师似乎害怕我们忘记，再而嘱咐说：“不准携带手机等电子通讯设备，特别是借读班和国际部！”对于这样的侮辱难道是借读生理应承受的吗？但是我们寄人篱下者不得不学会忍耐。
整体说来老师们都还是尽心尽责的，如果仅仅如以上借读大同也称不上是什么险途了，但在借读班中，最危险的还是同学们自己。
每个人都知道自己在一个特殊的班级，据说这个班级就是比别的班级要差，就是基础不好，于是“借读班”这个名字不仅成了压在上进同学心头的石头，也成了落后同学懈怠与失败的理由。落后的同学每每总会拿出“借读班嘛”来挡驾，既自断了上进的路，又放低了行为的下限，这样一种团体会渐渐地在班级中形成一种自弃的氛围，表现为一种玩乐吵闹的环境，这样的环境会影响更多的同学，而对于那些自制较强又渴求上进的人来说，这样吵闹的环境也是非常不利于他们学习的，每周下午的测验时间便可以切身地感受到这种在儿童游乐场作试卷的感觉了，从高一到高三，不知道有多少个下午皆毁于此……
据说我们这届借读班还算好的，怎样好呢？离高考还有二三十天时还有同学天天九点半到校，上课不是讲闲话就是睡觉，高三数学课时最少只有四五人在听课，下午的英语课则有将近一半在睡觉，面对这样的环境，哪个老师还愿意教呢？老师上课仿佛皆是自顾地在唱独角戏，因此我也由衷地佩服一些老师，能够面对一个菜市场,镇定自若、认认真真地上完一节课。大同有极好的老师，奈何学校却将这些学生圈在一起，久成了一汪死水，断绝了多少希望，伤害了多少学生……
借读班的学生首先失去的便是自信。我们不知道其他班的成绩是什么情况，只知道他们应当比我们强，班级内部学生差距极大，借读班是不算在年级排名里的，我们没有可以提供比较的坐标，或许我们的成绩总是比原籍学校的要好些吧？毕竟自己是大同的，利用这点虚浮的安慰，似乎还能帮自己找回些自信，然而自己真的是大同的吗？借读班的学生其次失去的便是归属感，当我们回到原籍学校参加会考时，举目四望却尽是陌生的面孔，自己也不属于这里，这四十余名学生就是被抛弃在了两所学校荒芜的边缘地带，不属于任何地方，没有归属会让人浮躁，对所有人的影响都是负面的。
每每回想起自己班里几个差几分考进的同学，其他成绩优异但看错作文题目的同学，几个十二分用功的同学（我敢肯定整个大同都找不到几个像们这般用功的），他们本来可以在高中学的更好，本来根本不需要花这么多钱周末补课，但只因三年被囚在借读班而失去了许多，我总是感到十分惋惜。有同学在随笔中写道自己的父亲为了帮自己来大同借读，不知陪了多少饭局酒局，赔了多少笑脸，我想到一位苍颜白发为了女儿的学业心力交瘁，四处奔波，结果却走进了借读班，切实地感受到一种积久的愤怒，还有无能为力。我只是希望借此能够让更多的人看到这条道路的路况，如果可以，千万别来大同的借读班，你在其他没有借读班的学校可以做的更好！
（大同还有些借读的学生是被分在平行班的，并不是成绩的缘故。高三下学期也有个同学转到了平行班，并不是成绩的缘故。如果有同学最终能够通过这条幽径进入大同，借读到平行班的话，那是最好的了）
当然，我不敢保证大同这一届会不会突然醒悟而取消了借读班，如果取消了，那么来大同的同学，祝贺你们！
2012届高三9班（借读班）学习委员敬上
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