曹杨二中：德国DSD课程一枝独秀

        上篇文章，小编简单地为大家介绍了一下曹德二中的德国DSD国际班, 相信大家对这群牛蛙们的校园生活和学习课程都很感兴趣，本篇小编就为大家详细的介绍一下德国DSD国际班的具体特色。

        不多花一分钱，多一份国际竞争力

　　我们都知道，国际上许多优秀人才除了具有基本的专业素养外，还会掌握多门语言。作为DSD班的重头学科之一，德语每周开出10课时，高中三年总计800课时，考核阅读、写作、口语、听力等项目内容。

　　校长王洋介绍，曹杨二中德语理工实验国际课程是受德国政府资助和市政府支持的的德语理工实验国际课程，其德语水平以德国语言考试证书（DSD）为标准进行考核，其英语作为中国高考科目，要求不能降低。

　　2009年6月2日，曹杨二中正式挂牌成为DSD项目中国学校。德语语言证书（DeutschesSprach－diplom），简称DSD证书，是在世界范围内提供的德国大学入学语言证明。学校在DSD项目的基础上，对德语实验班的课程进行了重点强化理工内容的统整设计，使之更加符合德国一级文理高中的课程标准，更加符合中国一流大学对人才的早期选拔与培养。让参加德语理工实验班的学生既有机会登上留德直通车，也有更多机会参与中国一流大学的人才选拔，为学生的未来提供多种可能与保障。

　　三年德语学习究竟达到一个怎样的程度？王校长做了一个类比，相当于用三年时间，达到人家六年的英语学习水平。“所以说，这个班的学生非常苦，除了完成上海市的基础课程外，学生还要多学习一门外语和相应的国际课程。”王校长坦言，因此，进入这个班的生源必须是“优中选优”。因为这种辛苦，只有真正感兴趣的同学才能承受得起。

　　在常规的高中学习外，多学一门外语究竟有多累，学生体会最真切。对于DSD班的学生，用“起早摸黑”来形容他们的学习生活状态，一点不为过。“这个班的学生都得寄宿，早上6点半，我们就已经坐在了教室里，比普通学生早到半小时开始读德语，此为‘起早’。”高三DSD班学生王淙南说，而“摸黑”就是别的同学下午放学回家了，他们的晚自习一直要上到21点。一天高强度的学习下来，常常感觉疲惫不堪。

　　其实，对学生而言，累点倒不怕，最令他们感到痛苦的还是语法太“搞脑子”。“最讨厌的就是，每说一句话都要考虑到语法，其中牵涉到动词的变位，形容词的词尾变格等等。”王淙南说，刚开始学德语的时候是很容易和英语混淆，闹了不少笑话，有同学在英语作文中把"is"写成了德语的"ist"，用德语的句式来说英语自己竟丝毫没察觉，还觉得挺顺。

　　除了完成基础课程和语言学习外，甘露介绍，DSD班开设的课程还有德国理科课程，德国一级高中课程——德语微积分、KPK物理教材。KPK物理教材由上海市教委教研室提供、教师由学校物理教师经德方培训后上岗。学生须参加德国大学组织的理科类入学考试（每个大学独立招生）。TI理科实验项目：TI图形计算器在德国理工类学生必须学会的基本使用工具。

　　此外，还有工程实验类课程、社会实践课程、生涯辅导课程。学生在高一结束后需赴德国大学预科参加1个月的语言培训，提前适应德式教育。

　　除了社会实践课程外，考虑到今后的工科学习，DSD班还非常强调对学生动手能力的培养，CAD绘图课程就是很好的例证。吊钩、斜二轴测图、正等轴测图……2012年暑期，DSD班学生结束了为期两周的《机械制图基础知识及CAD绘图》课，交出了一份份满意的答卷——图纸。本应该是大学生上的工程制图课，如何被搬进了高中课堂？这都得益于该校与同济大学合作开展的“大学课程前置暑期教学实践”。

　　“大学课程进入高中课堂，为我们打开了一个前所未有的新世界。”2013届毕业生颜晨晖告诉记者，在学习CAD制图的过程中，从对象绘制到模板设置，从基本体到组合体，从对象的动态观察到系统的坐标切换，无不需要他们的耐心细致和定力，稍有差错就全盘皆输。因此，当他们最后完成那幅工件图时，喜悦和骄傲油然而生。

　　虽然很累，但是所学内容终身受用，很值得！高三学生小徐说，“就怕累得要死，到大学以及工作后却没有用！学校为我们开展了大量的文化浸润活动，这让我们很享受！我的感觉是‘很累，很享受，很值得’。我是幸运的，我们的学费跟普通高中生一样，不多花一分钱，却比同龄具有更强的国际竞争力”。

　　与外教一起共进“德国早餐”

　　学校结合相应的语言知识和文化背景知识，开设“德国月”系列活动、寻找在上海的欧洲文化、圣诞主题晚会、贝多芬“春之声”音乐会、德国早餐会、德国国情知识大赛、复活节彩蛋制作、德语诗歌朗诵比赛、德国旅游线路大赛等学科实践类、人文感悟类、生活体验类活动，带领全校师生一同感受独特的德意志文化，为学生的综合发展提供机会和空间。

　　与外教一起品尝“德国早餐”，感受不一样的饮食文化。每年的3-4月份，曹杨二中“德国月”系列活动中，“德国早餐会”成为其中的“明星活动”。走进教室，空气中弥漫着现磨咖啡的香味，桌上盛放着全麦面包、黄油、果酱、奶酪、香肠、谷物牛奶等地道的德国美食。享受美味早餐之余，伴着轻松柔和的音乐，外教们向学生展示了德国餐桌礼仪，畅谈中德美食文化。

　　“与中国饮食习惯不同，德国早餐非常讲究、也很丰盛，全家围坐在一起边吃边聊，常常一吃就是一个多小时。”今年“德国早餐”的组织者高一学生夏亦秋说，从发放邀请函，到拟定菜单、去德国超市采买食物，都是由学生一手完成。别开生面的德国早餐不仅让大家品尝到了地道德国美食，他们还与外教从德国电影聊到德国天气，增进了大家对德国文化的认识。“一开始，同学们对刀叉、面包、黄油感到手足无措，很快他们的羞涩就不见了，相当愉快地一起共进早餐。”一位外教如是说。

　　双通道、多重选择、低风险、高质量出口

　　不过，进入DSD班并非一劳永逸，他们也有一套“严进严出”的机制。

　　“我们会尊重学生的意愿，如果老师发现他在语言学习上确实感到吃力，我们会建议他选择别的班级。”王洋坦言，如果现在不淘汰，将来也很有可能被德国的大学淘汰。德国的高等教育素以标准严、质量高著称于世，一些好大学的淘汰率达到1/3，个别好专业的淘汰率甚至达到1/2。

　　采访中，王洋一直强调要把好学生出口的“质量关”，犹如一道“生命线”，出口“退货”是决不允许发生的。“甚至于若干年后的深造与就业问题，我都替他们想好了，这是对学生的未来负责，来不得半点马虎。”王洋说。

　　谈及学生的出口，曹杨二中副校长易建平用几个特点概括——“双通道、多重选择、低风险、高质量”。“我们与别的国际课程不一样的地方就在于，德国的大学认可中国高考成绩，所以，我们的学生都参加高考，可以两条腿走路，既能选择出国留学，也可以在国内读大学。”易建平说。

　　“经过5年的探索，我们已和德国的大学建立广泛的信任度。”生源的供不应求给甘露增添了“甜蜜的烦恼”，2014届DSD班32人中，已经有11人被汉诺威大学录取，2个北大自主招生，5人被同济预录取，2人分别被复旦、交大预录取，一人被上外预录取。“接下去的几个月，还有一批德国知名大学预科考试要相继举行，学生也就剩下十几人，大家都抢着要，若是学生考了不去，又怕学校不开心，真是纠结。”甘露笑着说。

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