PART2物理学习三大能力
在物理学习中，有三方面的能力是很重要的。
1、观察能力
观察能力是指观察物理现象发生变化的能力。
我在思考物理题目的过程中，首先是看到一个具体的物体。哪怕对象是一个电子，我也会想象成一个球或者类似的东西，物理学习先要有形象思维，然后才有抽象思维。
在此基础上，还要养成物理思维的大局观。我记得我在读书时，我的老师会在每章结束后要求每位同学就本章知识绘出一个知识结构图，优秀的作品还会贴在教室后面的板报上。
我到现在都觉得这种方法很好。不是常规的作业布置，也不是做题，但是可以通过这种办法把知识点串了起来，让孩子主动地思考，去观察物理原理。
2、常识判断能力
常识判断能力为什么重要？
物理都来自于现实。我经常看到有些学生做的题目让我哭笑不得，比如算地球质量，他回答2千克。还有一些常识可能会冷僻些，比如一个教室里的空气大概有多重？有200多千克！
物理题目很多来源于生活常识，所以估算起到了很重要纠正作用。
此外在我们物理题目中，很多学生错误会来自于物理量单位的变化，在初中有一半同学的错误都和单位错误有关。比如数量单位，把“升”换成“毫升”，“平方米”换成“平方厘米”，很多人都会搞错。如果有生活常识，会估算，就能在过程中验证结果，及时避免错误。
3、动手能力
物理首先要有“物”，如果对“物”本身不了解，道理就想不清楚。
我一直强调我们老师所有课堂上的实验一定都要在学生面前做一遍，学生自己的实验也要全部做一遍，要布置小实验作业。
很多情况下，学生对没有感性接触过的物理现象就很难真正理解。比如，从来没有看见过河流和船的学生，往往很难理解船相对河流的运动。所以当学生就有些物理知识搞不清楚时，不妨动手做一做就会清楚了。
为什么中学物理学得好的很多都是男生？我觉得原因之一可能就在于动手能力的差异。物理题中经常会出现自行车，男生会拆装链条，女孩子则怕脏叫师傅去修，这个就产生了差异。
所以，家长要想让孩子对物理有兴趣就要让他自己去做。学电路，可以让孩子们用家里现成的小电器动手组装电路，看电灯是不是会亮。物理是很直观的，如果有东西连接不对，电灯就不会亮。动手一做，对不对自然见分晓。
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