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来源:智康一对一 作者:中考网整理 2017-02-06 10:34:32
一.默写
1. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
2. 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟
3. 佁然不动,俶而远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
4. 浮光跃金,静影沉璧。渔歌互答,此乐何极
5. 俶尔远逝,往来翕忽。
二.选择
1. “之”的用法与其它三项不同的是 (B)
A. 公与之乘 B.怅恨久之 C. D.五跪谢之
2. 用法与其它三项不同的是( C )
A. 从小丘西行 B. 日光下彻 C.影布石上 D 斗折蛇行
3 解释错误的是( B)
A 其岸势犬牙差互 差互: 参差不齐
B 微斯人,吾谁与归?微:卑微
C. 半亩方塘一鉴开 鉴:镜子
D. 是以..... 是以: 因此
三.阅读
孔乙己
1、本文作者鲁迅,原名是周树人。 他是著名的作家,本文选自他的文集“ 呐喊”
2、(本文中)“君子固穷” 中“ 固” 的含义是 ( A )
A. 本来 B 一定 C 坚守 D. 确定
3、从文中看,孔乙己的悲惨遭遇缘于什么?为什么?
4、文中多次运用反复看法,如:多次提到店内的“哄笑”,多次提到 “十九文钱”, 这样写有什么好处,请做赏析
5、魏晋时期,有官员推荐的人才大多是达官贵人子弟,隋文帝便实行分科的科举制,但文中孔乙己正是深受制度的毒害。站在 2009 年的今天,请对科举制度作出评价。
【解题思路】
科举制度的进步性,局限性和现在教育现实与之的延续性。启发读者对照孔的生活道路和当时的教育现状,思想当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。孔是被取笑的对象,人人都可以嘲笑他,社会地位低下,反映了当时人的势利,冷酷,社会的麻木。
弊:从内容到形式严重束缚了应考者,使许多知识分子的思想。
经验教训:
1. 人才是国家的宝贵财富
2. 完善考试制度,有利于人才选拔
3. 要用德才兼备的言直谏者
4. 任人唯亲,姑息养奸,危害严重
5. 树立尊重知识,尊重人才的正确观念。
6、教育改革的必然与迫切。
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