中考文言诗文重点篇目《送友人》考点整理(2)

　　10.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。

　　答：飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。

　　11.这首诗寄寓了怎样的“故人情”？

　　答：送别友人时的依依惜别之情；对友人漫长孤独旅程和未来命运深切关怀。

　　12.文学常识填空。

　　李白：庸朝大诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。著有《李太白全集》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《望庐山瀑布》等名篇。

　　13.理解性默写。

　　（1）《送友人》中写送别地景色的是青山郭外斜，白水绕东城。

　　（2）以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的是浮云游子意，落日故人情。

　　（3）借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　14.选择题。

　　（1）对这首诗理解赏析错误的一项是（D）

　　A.“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。

　　B.“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。

　　C. “青山横北郭，白水绕东城。”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。

　　D.这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤情调。

　　(D选项“其感情基调是哀伤情调”改成“其感情基调是浓浓的依恋不舍之情”。)

　　（2）对这首诗理解赏析不正确的一项是 （B）

　　A. 整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。

　　B.“此地一为别，孤蓬万里征”点明了诗的主题，抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。

　　C. “蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。

　　D. “浮云游子意，落日故人情。”运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情，也表达了诗人对友人的无限关切之情。

　　(B选项“抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。”改成“抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情”。)

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