2018初中语文经典美文阅读训练：石缝间的生命(3)

　　21.请简要分析第①段和最后一段在文中的作用。（4分）

　　22.阅读⑤、⑥段，按照表格中的提示，在空白处填上相应的文字。（4分）

　　类　　别石缝间的生命 叶 根 环境 作者的感悟

　　蒲公英 枯萎 生物的适者都是战胜环境的强者，生命的本质就是拼搏。

　　松柏 盘结 悬崖断壁上，高山峻岭的峰巅

　　23.作者在第⑨段中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析其深刻含义。（用原文句子回答，可作删改）（6分）

　　⑴生物学：

　　⑵哲学：

　　⑶美学：

　　24.第⑥段中划线的“参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”一句中，加点的词语写出了松柏的精神，表现了作者的感情。（4分）

　　25.我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中，也许会飘落在贫瘠的石缝间，该怎样面对自己的艰难遭遇，该怎样看待自己成长历程中的磨难，联系本文，谈谈你的认识。（50字以内）（4分）

　　21.第一段开篇点题，（1分）奠定感情基调（开启下文），（1分）末段照应开头，（1分）收束全文，升华主题。（1分）（意合即可）

　　22.蒲公英　　根：柔韧而强固（1分）　　环境：山风的凶狂，山石的贫瘠（1分）

　　松柏　　叶：团簇、永不凋零（1分）　　感悟：生命是一次多么艰苦的拼搏（1分）

　　23.⑴生物学：适者生存。（一切生物的适者都是战胜环境的强者）（2分）

　　⑵哲学：生命的本质就是拼搏。（或生命是崇高的，是毅力和意志最完美的象征，或生命是一次多么艰苦的拼搏。）（2分）

　　⑶美学：它展现的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。（2分）

　　24.倔强成长（顽强生存）；崇敬、赞叹（每空2分，均意合即可）

　　25.答题要点：应表明态度（2分）及怎样锻炼、完善自己。（2分）如：在逆境中应不畏艰难，树立信心，从而发现自我、认识自我，锤炼自己，直至取得人生的成功。（4分）

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