中考作文必备的五种意识

　　■一、有生活的内容，缺少思考意识

　　荷包  手表  饭菜

　　●一考生

　　当我提起笔答这份试卷时，亲爱的阅卷老师，您知道校门外有多少人在等待我吗？是的，我的一家。无限的期待与亲情，此时仅汇成一点，那校门的一点。闭上双眼，脑海里浮现的全都是昨晚的一幕幕——

　　奶奶的荷包

　　刚到家，我一头扎进书房，捧起书，准备着我“出征”前的最后一击。这时奶奶轻轻推开了门，“唯真，来歇一下，奶奶给你个东西。”我好奇地走了过去，奶奶谨慎地从衬衣口袋中掏出一个红色的荷包：“乖孙女，这是奶奶去庙里给你求来的赐福符，你明天带着。”我一听，差点笑出声来：“奶奶，这没用……”没等我说完，奶奶使劲捂住我的嘴，念道：“罪过，罪过，小丫头，听话，带着。”我看着奶奶不容抗拒的目光，只好欲言又止，收下了荷包。

　　爸爸的手表

　　不多一会儿，爸爸也“粉墨登场”，看见我在读书，他慢慢说道：“唯真，爸给你买了只新手表，明天考试好用。”我看了一眼，不禁叫了起来：“哇，是NIKE新款呀，要值200元呢。”我立即戴上手表，等着爸爸的“叮嘱”，谁知，他拍了拍我的肩膀：“好好考，乖女儿！”随后便出门去了。我的表情立即在空气中凝固，脑子里仿佛长出了无数个问号：今天怎么了？

　　妈妈的饭

　　爸爸刚走，我就闻到了饭菜香。妈妈端着大盘子，笑眯眯地走进来：“开饭啰！”哇！全都是我爱吃的，我立马端起碗“扒”起来。妈妈却拿起纸和笔，温和地问道：“宝贝，明天想吃什么，尽管点菜。”我停下来，看着妈妈，半晌也讲不出一句话……

　　我在奋笔疾书的同时，奶奶的荷包散发着幽香，帮我提神；爸爸的手表不停地转动，替我报着时间；妈妈的饭菜，让我精力充沛，为我提供着营养……

　　——后记

　　得失解读

　　这是一篇有争议的中考作文。其争议的焦点在于能不能评为一类文（52~60分）。

　　一种意见认为：这篇文章确实写得不错。选材来自作者的生活实际，撷取了中考前一天晚上的三个生活细节，反映家人对她的关心，体现一种亲情。全文充溢着浓郁的生活气息，文笔流畅优美。另一种意见认为：这篇文章的作者写家人对自己如何关心，无非是送东西、给好吃的。实际是实际，不过对家人这种关心的认识太肤浅了。再说，此文缺乏个性，不能写出自己的深切感悟。其实，第一种意见是就这篇文章的“得”而论的，第二种意见一针见血地指出文章的“失”。

　　这篇文章在写生活的同时，缺乏对生活的“思考意识”。作为一名初三学生，应该有一定的认识生活的能力，应当有一定的思想水准。写作文，观察生活是基础，但千万不可误把“观察生活”仅仅当作“看生活”，继而在作文中单纯地“写生活”。观察生活的同时，一定要加入自己对生活的思考和认识。

　　法国哲学家笛卡尔有句名言：“我思故我在。”为了证明你的存在，为了证明你是一个富有思想的青年学生，请你在写作文的时候积极思考：思考可以写什么？思考从这些材料中得到哪些感悟和体验？思考生活中哪些材料更值得写？增强“思考意识”，才能写出富有思想、富有个性的好文章。该文被评为一类文的最低档次52分（满分60分）。

　　■二、有形式的创新，缺乏文体意识

　　我读懂了什么是真诚

　　●一考生

　　【开场白】真诚好像那暖暖的春风，给大地带来了春的消息，使世界充满了生机与活力；真诚好比那隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使懒散者振奋，沉睡者苏醒；真诚犹如那细细的春雨，滋润了人们干涸的心田。人生的船不能没有真诚的帆，让我们珍惜拥有的真诚吧！

　　A

　　场景设计：市郊，一座古老的寺庙缭绕着白云。

　　出场人物：爷爷和孙子

　　孙子：爷爷，我们快离开这儿吧，我不想再待下去了。

　　爷爷：为什么呀，刚才还玩得好好的，为什么现在就要走呢？

　　孙子：我不小心弄破了寺庙里的玻璃。

　　爷爷：你这孩子，怎么回事？还不赶快去向寺庙里的负责人说明白，赔礼道歉！

　　孙子：噢，我明白了。

　　【话外音】真诚是个人立足于社会的根本，是人生道路上的一盏明灯。

　　B

　　场景设计：一座漆黑的屋子，到处都布满了蜘蛛网。

　　出场人物：爸爸和儿子

　　爸爸：你偷的东西呢？还不快拿出来，要不然我们中午吃什么？

　　儿子：我没有偷，我不想偷。

　　爸爸：什么？小小年纪就知道诚实做人，一定会前途光明。

　　【话外音】真诚意味着未来的光明和美好，如果失去了，前途还会一片光明吗？

　　C

　　场景设计：一幢豪华的公司大楼里闪着耀眼的光芒。

　　出场人物：亿万富翁和公司老板

　　亿万富翁：我和你订下这几百万元的货单，完全是冲着你们公司的真诚来的。

　　公司老板：多谢您对我们公司的厚爱。

　　【话外音】真诚是公司立足于社会的根本，失去了真诚，商业将失去“拐杖”。

　　【旁白】人生诚可贵，真诚价更高。珍惜所拥有的真诚，我们的生命将会和出炉的面包一样美好！

　　得失解读

　　这篇文章开篇的导入语精美诱人。每一幕戏后面的话外音，表达有变化，揭示了该幕戏的思想主题，使读者更加明白剧情设计的用意。文体新颖，语言简洁。这是本文的“得”。本文的“失”很明显，就是文体写作不规范。本文既然运用戏剧的体裁表现，就不应该用“A”、“B”、“C”分节，而应该用“第一幕”、“第二幕”、“第三幕”；第二，舞台提示不完整，缺少标明人物心理情绪、动作、语调等注释。这种文体上写作的错误，是造成文章失分的主要原因。该文被评为三类文，定为42分（满分60分）。

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