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来源：网络 作者：匿名 2009-05-06 22:23:11
Ⅱ专项模拟训练
1.仿照画线句写两句话，使之与画线句构成排比句。
（1）打开语文课本，我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画：毛泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北国雪景的壮丽；刘成章的《安塞腰鼓》让我们感受到黄土高原的豪迈； ； 。
（2）孩子是一首诗，老师只是诗的作者，在作者的精心创作下，小诗才能发表；孩子是；孩子是
。
2．采用下列句子中“当……说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值； 。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
3．按照下面语句的格式仿写两句话，要求与原句构成一个排比句，表达一个中心意思。
我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰；我们不做 ，要做 ；我们不做 ，要做 。
4．仿照例句写一段话，使画线句的含义更加丰富、生动、形象。
例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西都是这样，如果没有失去，就不可能有收获。
失去了 ，收获了 ；失去了 ，收获了 ；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。
5．学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的一员，请你完成下面的任务：
A．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号）。
B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。（不超过80字）
C．在平时阅读中，哪个人物形象是你最喜欢的？请说明理由。
6.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联。
上联：品读名著似饮清露
下联：
7．学校拟成立一个心理咨询辅导室，请你为它取一个恰当而有吸引力的名字，并将这个名字工整地写在方格内（不超过6个字）。
8．学校“推广普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。
（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。
（2）就学校如何推广普通话，请你向班主任提出一条富有创意的建议。
（3）有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：
9．仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。
10．根据下面文字的内容，仿照画线的句子续写一个句子。
初中三年，各门学科的学习，给了我们无穷的乐趣和智慧。语文课中的之乎者也，让我们感悟到人生的丰富；美术课上的红绿青蓝，让我们描绘出世界的缤纷； ， 。
11．结合语境，续写一段话，阐释你对“学习”的理解。
胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。学习也是如此， 。
12．仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头续写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她 ；她 。
13.“生命如四季”，请用简要的语言，仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句式，概括出人生阶段的生命特点。
夏天，
秋天，
冬天，
14.请在下面的横线上续写一个句子。要求：另举一个典型事例，句式与画线句相同。
历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置的人，获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。
15.请用下列古典名著中人物的称谓补全回目。
（1）□□□风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
（2）□□煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）
16.阅读并体会句子特点，在横线上补写恰当的语句。
生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的； ， ；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的； ， 。
17.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；
18.《醒世恒言》里有这样一首小诗：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日严霜起，只见青松不见花。”请根据诗意，按照下面规定的情景，以“松”和“花”为重点，扩展成一段话，不少于30字。
春天 青松 花
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