[中考语文] 2009中考考点梳理十二：语言运用(4)

　　Ⅰ中考试题精编

　　1．示例：那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 2．略，句式相同，语意连贯即可。 3．示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。 4．示例：（1）欣赏是一抹阳　　光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。 5．示例：可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒。 6．示例：（1）粉笔有理想，才会用生命传播知识。（2）蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。7．示例：幸福是"但愿人长久，千里共婵娟"的祝愿，幸福是"常记溪亭日暮，沉醉不知归路"的回忆，幸福是"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的执著，幸福是"蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处"的喜悦。 8．示例：（1）因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。（2）以你有限的生命，量出无限的长度。9．示例：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。 10．示例：掌上奇葩放光芒； 剪刀作笔剪春秋。 11．（1）宰相肚里能撑船；（2）不分主次；（3）井水不犯河水；（4）众人拾柴火焰高。 12．示例：（1）抗震救灾爱满人间；（2）排忧解难心系万家。 13．示例：①望祥云，长白山山林放歌；②传火炬，净月潭潭影含情；③盼圣火，查干湖湖畔生姿。 14．示例：（1）我灾邻助，收获人间真情。（2）凌云阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞。 15．示例：你张开双臂呵护的不只是学生，更是祖国的未来。你身体是那么柔弱，意志是那么坚强！ 16．示例：（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像，成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑!（2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了"人民教师"的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！17．示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。 18．他传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。（或：他传递着中国人的精神。） 19．饮用水不足！食物匮乏！帐篷远远不够！医药用品奇缺！

　　Ⅱ专项模拟训练

　　1．（1）示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。（2）示例：孩子是一棵树，老师只是树根旁的水分，在水分的滋润下，小树才能长大；孩子是一朵梅花，老师只是冬天的雪花，在雪花的考验下，梅花才能绽开。 2．当鲁迅说"不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得了人应具有的反抗精神。 3．示例：我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变一望无涯的沧海。 4．示例：失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；失去了童年的天真，收获了青春的朝气。 5．A．示例：走进名著，启迪人生。B．示例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，在此过程中大家一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!C．示例：①孙悟空--不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。②诸葛亮--智慧和忠诚的化身。③哈利·波特--天真活泼，智慧神奇。④保尔--实现生命的价值，为人类的解放而斗争。 6．示例：欣赏美文如沐春风或：走近名人如交挚友 7．示例：开心吧（开心屋）；心灵美容室 8．示例：（1）普通话是我们沟通的桥梁 （2）多利用广播、电视的影响；多开展竞赛活动。（3）课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。 9．示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。 10．示例：（1）英语课内的ABCD，让我们领略到语言的魅力。（2）地理课里的经线纬线，让我们知道了天地的广阔。 11．示例：如果我们浅尝辄止，半途而废，终将毫无所得。所以，我们必须要有坚定的恒心。 12．示例：她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 13．示例：夏天，青年时期，浇灌人生；秋天，中年时期，收获人生；冬天，老年时期，回味人生。 14．示例：鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。 15．林教头 曹操 16．示例：人生如歌，每一拍都是优美的；人生如花，每一朵都是灿烂的。 17．近看西北，造数间临水轩斋。 18．示例：春天来了，山下野花烂漫，花朵灼灼，鲜艳美丽，馨香远播。它们好不得意地昂着头，嘲笑山顶的青松单调乏味，无花无香。
 

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