上周，儿子又一次问起了他小学时候的数学：“老妈，我真的小学时候没拿过几次满分吗？”“嗯。我记得你小学数学得的满分不如初中时候的多。”儿子似乎有点难以置信地说：“我的同学都说他们小学时候总是拿满分的。”“所以我一直对你说，你是潜力股。你初中学得比小学好，老妈相信你高中一定会学得比初中好。”“真的吗？”儿子看着我，眼神中有一种期待。“真的！”我加强了语气以充满信心绝对肯定的口吻对儿子说，儿子得到答复后满意地回自己的写字台去做作业了。
现在，我还可以再补充告诉你，儿子，如果你已经忘记了：小学低段的时候，班上优秀的小朋友拿双百，你从来没有拿到过。后来，有不少同学期末的时候是全优，你总是会出现闪失。原因只有一个：你总是会在最简单的计算题上犯错。可是，数学老师告诉我，当试卷和练习难了，班上的最高分总是你。
儿子，有一些记忆我永远也不会忘记，因为就是你的表现是如此出色，让我坚信你是一个有潜力的孩子：当别的小朋友掰着手指数数的时候，你已经会20以内的加减了；你掌握百位数加减的时候，别的小朋友还悄悄地在那里伸手指计算；你在一年级暑假的时候完成了一本一年级的奥数书和二年级的奥数书，以后的每个暑假，你都能自觉地做完一本下一个年级的奥数书；我还记得你在一二年级的时候就理解了小数点、分数和负数；你二年级的时候到我的班上来蹭课学剑桥英语，你的表现甚至让一些三四年级的哥哥姐姐汗颜；……当我的同事提醒我不要对你进行超前教育，我决定让你顺其自然，可是我知道，儿子，你有潜力！
当然我承认儿子不是最聪明的，不是学习能力最强的，如果拿他和我所遇到的最出色的学生相比的话。事实上，现在很多家长可以接受自己的孩子在体能方面或者劳技操作方面不如别人，却不能接受自己的孩子在学习能力方面不如别人。或许，这和老师的导向有关。老师总是对家长说：你家的孩子不够用功，不够仔细，学习方法有待提高。其实，这个时候可以反问一下：为什么在相同的条件下，其他孩子可以做得比自己的孩子好？得出的结论只能是学习能力的差异而已。
比如儿子目前面临的最大的问题：不细致，总是犯一些愚蠢低级的错误。我一直认为这是儿子与生俱来的一种能力的不足，就好像他幼儿园的时候，当别的小朋友可以连续不断拍皮球的时候，他却总是追着皮球跑那样。可是，我相信他这方面的能力能随着年龄的增长而逐渐增长，就好像他最后终于能连续不断地跳绳了一样。虽然在一开始，他怎么努力还是让绳子给绊倒。到了小学跳绳要过关的时候，儿子手足的协调能力已经发育得足够让他流畅地跳起了绳子。
而我一直不愿意向儿子坦白的是：儿子的粗心几乎是我的翻版，我不愿意让儿子知道的是我是到了高中才慢慢地改掉了粗心的毛病，这样让儿子产生一种心理暗示：粗心是一种遗传，只有等到高中才能改正。事实上，粗心是注意力不集中的一个最重要的特征，而一个人注意力集中的程度和持续度确确实实和年龄有关。当儿子年幼的时候，当他面对一些简单机械的练习的时候，他的注意力无法得到足够的集中就会屡屡出错。而当他要深度思考解难题的时候，注意力专注起来，正确率就大大提高。随着年龄的增长，注意力的专注度和持续程度也逐步增长，我想，这也是儿子为什么学习不退反进的一个重要因素吧。
零零散散，就先写到这里吧。
儿子，加油！
文章来源：e度论坛 烟如雪 折磨人的上海中考
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