小学一进去就有个考试然后就分了班，两人在一个班，因为怕你们俩互相告状，妈妈在第一次家长会时就请教导主任把其中一个调个班，教导主任让我多考虑考虑最好不要调调了不要后悔。当时没太明白教导主任的话中话，弟弟就被调到了二班。后来才知道哥哥的班是平行班（什么意思现在也没明白），教的内容比其它班多很多，因为是公立不能公开说有这样的分班。

为了这事爸爸常常怪妈妈多事，可是快乐教育就不要在乎这个了吗，妈妈也挺委屈的，说得好好的怎么一碰到现实你爸就掉头了呢？你爸说一切要顺其自然，不要刻意，似乎有道理，骨子里还是追求卓越逃不了世俗吧。

后来发生的两件事让我也有些动摇了。

头两年也安安稳稳的，兄弟两成绩差不多，弟弟稍强，尤其是作文，篇篇是范文家长会时都要读的。三年级时换了个班主任，有次布置了“春天”的作文，弟弟构思了一篇与众不同的文章，说春天是战胜冬天的凯旋将军，和病毒密谋要征服世界，发动了一场世界大战，所以春天容易病毒感染医院里人很多，等等等等。老师不客气给了个中下，点评里说他要看到世界上阳光的一面，小小年纪不能光看阴暗面。

从此，弟弟在这位语文老师的辅导下，每篇作文都不知道写什么了，抓耳挠腮这个不能写那个不敢写，写了老师要叫去办公室说的。我们和老师交涉了几回，四年级时老师终于改口了，说现在不限制他们写什么主题了，但是弟弟今天的作文很难找到当年火花四溅的创意和想象力了，中考也是“套题”出来的。

五年级时突然发现哥哥的英语突飞猛进，班级平均分保持年纪领先，原来他们上完了整本新概念一，还做了很多数学竞赛辅导。虽然我们不看重分数，也是要看孩子是不是进步了。毕业时，哥哥班上有一半人进了HY。

其实这个时候的爸爸妈妈真的很矛盾，你们的成绩是名列前茅，是继续当时天天写完作业练琴、隔天锻炼、大量课外阅读、大量课外实践吗？会不会影响你们的升学会不会影响你们的自信心？问了你们要不要参加竞赛班编程班（老师推荐的），你们都摇头，爸爸妈妈想至少以后你们还有很多的时间去学，当时的你们已经有了很好的自学习惯和生活习惯，自理能力都不错，碰到问题都会自己去寻找答案，与人交往也很好，大方向没错吧。战战兢兢中爸爸妈妈坚持下来了。