家访应达到四大目的平等尊重不可少_中考资讯

　　上海中考网8月14日：家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。田荣俊表示，老师进行家访主要应达到四种目的。

　　首先，全面了解学生的暑期生活、学习情况、生活习惯以及之前在学校的表现等，同时也可对学生的成长环境和家庭教育状况有一个切身体会，这不仅能帮助班主任了解孩子，对今后的教学帮助也很大。

　　其次，转达学校对孩子的关心，希望能让家长理解、认可并支持学校，之后更好地与学校、教师协作，共同为孩子的学习和成长保驾护航。

　　第三，新接手一个班级的老师需要主动向家长介绍自己的教学风格，对孩子的培养方向及未来期望等，让学生和家长都能更好地了解并接受自己，加快“新旧过渡”。

　　第四，将学校的教学理念、教学目标、学风校风等及时传递给家长，减少家校间的隔阂。对于任何可能存在的分歧而言，事先沟通相对于事后解决都将会卓有成效得多。

　　家访前要做好“功课”

　　上海实验东校校长王伟航表示，家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系、师生关系的重要桥梁，学校对老师的家访有着严格的要求。

　　在家访前，班主任应熟悉学校各方面的情况，这样做的目的是能更好地应对家访过程中家长所提出的问题，这些情况包括学校九年级中考情况、班级师资配备的情况、新六年级的教材及课程设置和学校每日作息时间，学校相关规定（手机、零食、奖励条例、纪律处罚条例等）。

　　而班主任在和家长联系时的流程为：通过短信与家长建立联系—建立飞信家长群—建立公共邮箱—根据住址划分区域—与家长确定家访时间。

　　教师谈：以平等、尊重、信任为前提

　　田荣俊表示，教师要充分尊重孩子和家长，以平等、信任的态度走进家庭。有些家长平时工作比较忙，在工作日抽不出时间，但要是都集中安排在双休日家访，每家只能停留片刻，话都说不上几句。因此，教师在家访之前一定要和家长做好沟通，定一个双方都能接受，相对比较宽裕的时间段，便于大家能好好地面对面坐下来交流。切勿因时间对接困难而造成登门家访“走流程”，这也就失去了其意义。

　　而若遇到家长不配合或者其他一些特殊情况，教师也切不可唐突地以学校规定为由要求家长配合或者直接贸然登门，而应表示理解和尊重，方式方法要柔和委婉，避免造成对方心理上的不愉快。此时，教师应多站在家长和孩子的立场上考虑，可以通过电话、网络等其他方式先和家长取得联系，了解具体情况，提供力所能及的帮助，以一颗真诚的心拉近彼此之间的距离。

　　孙晓青表示，有时还会出现学生不配合，直接表示不愿意被家访。这种情况下，需要将人文关怀做得到位一点，维护学生的自尊心，保护学生私隐。可以先征求一下学生意见，个别交流，等到时机成熟后再进一步家访比较合适。

　　集中“答疑”，完成必要的信息交换

　　对于不少家长来说，新班主任从某种程度上代表了学校，王伟航认为，老师在家访时应特别注意以下几点：注重良好的第一印象；控制好家访的时间（20分钟左右）；对中学的一些不同于小学阶段的学习方式做提前说明等。

　　孙晓青则表示，除了教师向家长了解孩子的情况，家长若对学校有什么不清楚的地方，也可以利用这个不可多得的“答疑”良机直接向教师提问。比如学校住宿、饮食、交通，即将到来的军训、模拟考，总之涉及到新高一学生学习和生活方方面面的问题，双方都可以借此机会完成必要的信息交换。

　　个性化家访出奇制胜

　　上海实验东校预初年级班主任胡宜海表示，自己的家访时间控制在半小时左右，并特别为家访做了很多先期的准备，为新生写了一份信，内容是做了三点习惯的强调：静心阅读的习惯、勤于阅读的习惯和阅读积累的习惯。家访时，他会让孩子先在一边细读这封信，同时和家长交流学生的情况，过些时候让孩子复述信中的内容，并在离开时让孩子也给自己回一封信。实践下来，这种模式收效颇大，最受学生和家长的欢迎，很多家庭都将这份信保存了起来并好生收藏。

　　孙晓青则表示，他们学校有些老师会专门设计调查问卷，了解学生喜欢什么样的教师、对于学习和生活有何需求、家长希望如何进一步与教师交流等；还有些教师家访之后还要“做功课”，归纳整理家长意见和学生情况，开学之后再反馈到教学中。所以说，利用好难能可贵的家访机会，可以起到举一反三的效果，这可是打电话、网聊等沟通方式所无法取而代之的。