建平中学停课让高二生体验工作 遭质疑 (2)

　　体验后家长放下怀疑

　　变化发生在体验时。今年高三(4)班的罗劼君讲述了他的一位同学及其家长的变化。一开始，这位同学和他的父母并不理解职业体验，所以在职业体验第一周中，这位同学还每天带几页家庭作业来，弄得企业导师特别尴尬。但在一周后，他越来越投入，还设计了一款手机解锁界面，并申请了专利。在第二周里，他再也没带过作业来，他的父母也开始支持职业体验。

　　“原来没有想好高考填什么专业，也没有想好将来想从事什么职业？但是职业体验之后，我们心中的目标正在越来越清晰！”这是很多学生在进行职业体验后的感受。这一感受也让原先写信的家长放下了怀疑，领悟到校长杨振峰力排众议推出职业体验的价值所在。

　　［体验实录］

　　申请手机专利让他确定发展方向

　　其实，罗劼君在职业体验中的收获同样巨大。他和两位同学一起在中兴通讯公司进行职业体验时，和企业导师申请了手机方面的专利。

　　因为他们是学生，更了解学生的心理，在企业导师的建议指导下，他们开发了学生手机的近场功能——当两个学生的手机在近距离时，手机会自动感测，并快速传送图片和文件，它比蓝牙更快捷，识别率更高。手机的外观也特别卡通。这份专利的成功申请，让罗劼君体会到了设计的价值，他的设计梦想由此更加清晰。

　　罗劼君之后还去过东方医院和一家电脑数码公司进行体验。医生也曾经是罗劼君感兴趣的职业，但是体验后，他感觉自己未必能胜任医生这个职业。现在，罗劼君已经确定了方向，决定明年高考时报考工业设计专业。

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