家有考生：在孩子面前评价老师的三大技巧(3)

　　做老师和孩子的和事佬

　　孩子上小学后不久，就跟我抱怨，说自己一节课举了N次手，可老师几乎叫了所有小朋友起来回答问题，就是没有叫她。我笑着问她，你是不是挺难过的？她义愤填膺地回答：“那当然，多不公平啊！很多同学压根没有举手回答问题，我一直举手，老师竟然叫他们不叫我！”我听了这话故作神秘地问她，你知道这是为什么吗？“为什么？”她不解地问。我认真地回答：“因为你一直举手，老师知道你肯定会了、知道答案了，但那些没举手的同学老师不知道他们听懂了没有、学会了没有，才会特地叫他们起来回答呀！”听了我的话，女儿虽然嘴巴里还是嘟囔着，但情绪已明显平复。

　　还有一位家长去学校开家长会，听了一堆孩子的缺点回来，儿子忐忑不安地问“老师又批评我了吧？”“没有啊，老师还表扬你了，说你比前段时间更注重个人卫生了。”其实，老师并没有表扬孩子，但孩子一听家长的话，顿时对老师产生了好感：“老师连我这小的变化都发现了，看来老师很关注我，我不能让老师失望。”于是，孩子渐渐喜欢上这位老师，学习的效果也在不知不觉中提高。

　　教孩子学会换位思考

　　从幼儿园到小学，孩子不时会说些他在校园里高兴或不高兴的事情。而只要家长乐于倾听，放下身段和孩子平等地对话，并帮他解决一些难题，这样的分享可能会一直保持到孩子长大成人。当孩子表达对老师不满的时候，最佳的选择，无疑是就事论事地跟他分析，告诉他如果你站在老师的角度，会怎样看这个问题、会怎么处理这个问题。毕竟，老师的出发点往往是全班共同进步而不仅仅是照顾某一个孩子的情绪。当然，如果某个老师很喜欢孩子，就更要强调老师对他的喜欢，让孩子充分去体会这份喜欢，并将之化为努力学习的动力。

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