“台湾国学教材”入沪引发论争

　　上海中考网10月12日：台湾地区使用了60年的中华传统文化教材，经改编后登陆沪上高中课堂。《论语》《孟子》《大学》《中庸》这四部在中华传统文化中占据着重要地位的经典，以全新的面貌和方式进入上海高中学生的视野。

　　“国学究竟要不要学”“怎么学”“学什么”等问题再次被广泛询问。关于“国学”的论争又一次在全社会范围内甚嚣尘上。在上海复旦附属中学举行的“两岸高中中华传统文化教育交流研讨会”上，各方面专家针对“国学学习”展开讨论。

　　尽管“国学热”由来已久，但对其的评价却褒贬不一。民间自发的“国学热”存在着较多的问题。“从各所学校的情况来看，内地的国学教育依然处于一种自发零散的状态，不够系统，也不成体系。”在中华书局经典教育推广中心主任祝安顺看来，这不仅仅体现在学校的“国学教育”多由各所学校的语文教师或德育教师自行选择经文篇章，自行标注字词含义，自行设定课时、教法以及评估方式外，还体现在语文教师对教授中华传统文化目的的理解上各行其是。

　　祝安顺说：“有些教师在长期的研究中自己也会生成疑问，究竟为什么要学习传统文化？是为了文学上的怡情，还是为了文化传统的熏陶？在让学生学习传统文化的过程中，应该侧重于哪些内涵的选择？遇到不适应当今社会发展的情况，又将如何将它们与现实联系起来？”祝安顺表示，正是这些疑问，时刻困扰着教师。与此同时，也有不少人提到，中华传统教育在当今社会中究竟有没有现实意义？一旦将传统文化中的“精华”和“糟粕”同时传给学生，是否会产生弊大于利的问题？

　　当然，对于“国学热”的质疑声也不仅仅只是来自于学校内部。社会上各种纷繁杂乱的“读经班”也让传统文化教育的质量参差不齐，打着“传统教育”的旗号“挂羊头卖狗肉”的现象层出不穷，这成为社会各界质疑“国学热”的另一大原因。

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