深度解读上海各大高中名校招生潜习惯(3)

 　市西中学：中学生当“志存高远、好学力行”

　　董君武（市西中学校长）

　　坐落于愚园路上的市西中学是一所拥有历史积淀和文化传统的学校，在60多年前，首任校长赵传家先生就提出了“好学力行”的校训，以此影响和教育了一代代市西师生。在新的发展时期，“志存高远、好学力行”已成为当代市西人共同的价值追求和行为准则。“志存高远”要求学生有理想、有追求，具有远大的志向和广阔的胸怀；“好学力行”要求学生有责任、有担当，要脚踏实地，勇于实践，要勤学、善学、乐学、博学。

　　市西中学在关注学生综合素养和学业成绩的同时，还重视学生的四方面品质：

　　尊重规则会选择

　　适合的教育是最佳的教育，适合的学校是最好的学校。我们希望报考市西的学生能够认真思考为什么选择市西。我们根据学生选择原因的分析来判断学生的选择能力和未来发展的潜质。人生有诸多不确定的因素，对理想的追求、信念的坚守及对未来的期许，蕴含着许多种可能，对每一种可能性的选择，常常会导致不一样的人生。因此，选择可以说是一个人规划未来的核心能力之一。

　　市西中学努力为每一位学生提供适合他们的课程和教学，这种适合不仅需要学校提供多样化的课程和个性化的教学，更需要学生在教师的指导下基于对自己的兴趣、爱好和志向等个性的判断自主地进行选择。比如，科技教育是我校的一项特色，不少学生都会选择相关的课程与活动，然而对每一位学生而言，就要选择自己是否学习科技课程，若选择参与，侧重于哪方面的科技活动。市西中学倡导“不上课≠不学习”，“无作业≠不学习”的理念，在市西中学的三年中，每位学生就是在不断的选择中学习与发展。

　　尊重规则是现代人基本的文明素养，现代社会就是在法律的框架下运行的。市西中学非常重视对学生尊重规则的意识培养和行为养成。因此，在自主招生中会关注学生对规则的理解，并观察学生相应的行为表现。

　　合作包容有爱心

　　教育是更好地实现自然人向社会人转变的过程，这就需要引导学生正确地把握人与自身、人与他人、人与社会、人与自然的关系。

　　合作主要表现为人与他人之间的关系。市西中学非常关注学生在学习与发展过程中团队合作精神的培养，因此是否愿意与他人分享自己的观点和经验，是否愿意帮助别人，是市西中学自主招生过程中的观察点。

　　包容包括对自身、对他人、对社会的态度。例如，当自己努力的付出而没有获得预期的结果时，怎样面对自己？当他人的观点与自己不一致，甚至有人有意或无意中冒犯自己的时候，该怎么面对？当自己在社会中遭遇不公正的对待时，该怎么面对？在这样的情况下，包容不失为一种正确面对的态度和行为选择，当一个人能够很好地把握与自身、与他人、与社会的关系时，很可能成功离他已经很近。

　　爱心，表现为对自己的珍爱、对他人的尊重和关爱，对社会和大自然的热爱，以博爱之心去面对身边的一切，承担起对自己、对他人、对社会和大自然的责任。

　　自主招生中，我们会在面试中通过问题和情景的设计，让学生把内在的素养展现出来。

　　实践创新善质疑

　　市西中学非常注重学生的社会实践，这方面学校是有传统的，见习居委主任、“扫大街”活动、赴南京考察、红色之旅等等，这些项目已经坚持了二十多年。近年来，学校又新增了很多实践项目，如寻找身边的市西校友、暑期文化游学等。我们对学生在社会实践方面有较高要求，在自主招生过程中要求学生提供自己在初中阶段参与校内外各种实践活动的材料，纳入到自主招生综合测评中。

　　从创新角度来说，我们的自主招生包含了科技特长的专项招生，这些学生除了普通的测试外，我们还增加了科技创新专项测试，检测学生的科技创新能力。

　　善于质疑，善于提出问题是优秀学生的一种重要内在素养。在自主招生中，如果有学生能抓住机会提出高质量的问题，肯定能在面试中加分。

　　身心健康全人格

　　市西中学在上世纪就提出了“人格＋学力”教育，学校不仅关注学生的学业发展，更关注学生健全人格的培养。市西中学始终坚持培养德智体美全面发展的学生，促进学生全面而富有个性的发展。从今年开始，我们将借鉴国际课程中对学生开展生涯规划和学生发展指导的做法，对2014级新生将从高一开始，开展基于学生个性分析和学业诊断的个别化的生涯规划和学业发展指导，更好地促进学生全面而富有个性地发展。

　　 在今年的自主招生中，我们将增加心理测试环节，将测试结果作为考察学生的一个因素。
  

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