我在中考前三天的晚上写下这篇可以勉强成为文章的东西，望给以后将要参加中考的同学们一些启示，也给三天后的自己一点正能量。
回望整个初三，感慨的事良多。第一学期的时候起起伏伏，好在一模发挥的不错，略有成就感。然而二模完全跌入谷底，是个让我羞于提起的渣渣分数。我是典型的偏科生，文科好，理科差，也不是厌恶理科，而是一直没有用心去做，用心去积累。
犹为深刻的是二模前的一个周末，被妈妈温心的话语所击中，泪流不止。才意识到自己承受巨大的心理压力。我是个好强的女孩，有股倔劲。从来不想比别人差，越是想攀上那个高度，却不料摔得更惨。我甚至觉得自己没有用，拼命问自己：“为什么别人做得出那道数学题，我就不行，为什么！”一度那样在乎，自己束缚自己。
那晚老爸跟我长谈，对话模糊不清，但记得他说：“每个人的能力都有限，每个人都有自己的长处和短处。如果一个人跑步都嫌累，怎么能登上珠峰呢？你平时对数学的练习做得太少了，要达到那个程度不是一蹴而就的。不过在后个阶段，多加强，认真听课，多做一点，我相信你可以的！你是爸爸最棒的女儿！”我很感谢能有这样的父母。
我们身为一个初三的学生，应该拥有对自己的能力的判断、定位和相应的学习方法、计划。
二模过后，我开始有了新的计划。我向物理老师询问我的理化考试时间来不及的问题，然后每天都从办公室讨一张物理基础卷回家计时练速度。我找数学老师深谈关于自己各方面的原因，利用每天一节体育课时间留下做基础卷，将题目类型和对应方法进行归纳。我相信每个人都有遇到问题努力去寻找解决的方案的能力，不必依赖，不必慌张。最了解你自己的人一定还是你自己！遇到挫折不沉沦不丧志，在受伤的地方打个补丁，继续前进！在此送给你们一句我们的副校长的话：只有付出，才会有回报！只要有付出，就会有回报！
还想再写一点，记住：学习是自私的，学习要自私一点，在应试教育的环境下，竞争意识是必备的。也不是要你一定把别人踩在脚下。像我，本来一个要好的同学要跟我一起去询问数学老师，但我知道，如果我们一起去，就无法针对我的问题进行深谈，得到改善，便动了点小心思，婉拒了她，仅此而已。
初中四年，转瞬即逝，还有三天，且行且珍惜。
