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来源:青年报 作者:周胜洁,黄骞文 2012-10-16 09:51:38
其他同学他们有特殊班服和优秀师资
在普通班眼中,男生班有着很多特殊性,可以上“四大领域”课程,早上可以晨跑,甚至他们还有特殊的“班服”。
据了解,男生班每班有自己两套特殊的班服:(7)班为黑色和白色T-恤,(8)班为蓝色与桃红色T-恤。除了每周一因为升旗仪式必须穿着统一校服外,其余四天两种颜色的班服轮着穿。
对于特殊的班服,7班班主任卞老师有自己的理解:“班服并不仅仅是一种象征,它更是一种荣誉、责任和约束。”比如,同学穿着班服去食堂排队买饭时,不能随意插队;走在路上时要注意说话措辞;看到老师必须大声问好等等。这些,都让男生们感觉有时候“快乐并纠结着”。(8)班的李若蒙神有此感,“自己不再仅仅代表自己了,如果我们做好事,别人会认出我们是男生班的而留下好印象,我们也能因身上的‘红蓝’而自豪,反之做了坏事也一样,能感到一种约束和责任。”
但有普通班的同学对男生班的班服又羡慕又“不爽”,有同学称:“他们的班服挺好看的,很方便认出他们。但是为什么他们有两套,也太与众不同了。”至于师资力量,男生班的班主任老师均是教授语文、英语等文科老师,与男生偏理的特性形成了互补。一位高二学生告诉记者,“有些原本教我们高年级课程的老师,都转到他们年级去教书了,他们的师资真的不错。”
校长有些可以特殊,有些绝不会特殊
校长卢起升认为,只要有利于他们个性成长的“特殊”都可以支持,“如果他们穿上班服能提高意识和行为,为什么不支持呢?”卢校长觉得,涉及学校制度、做人原则的特殊性是万万不能实行的,“比如学校统一规定早上7:20做早操,而男生班能晚5分钟,这样的特殊性绝对不会发生。不过因为是实验班,都有个过程,对于特殊班服,今后也可以多方讨论有无存在的必要。”
此外,通过男生班在这一个月的表现,卢校长觉得总体趋势值得肯定,“从他们整体精神状态看,很有集体归属感,同时他们也在自理能力和学习习惯上改变自己存在的问题。这些努力大家都看得到。”
卢校长想经过三年的规划和学习,使这些男生身上的忠诚、责任等意识得到提升,“让他们拥有‘浩然正气、乐学善思’的潜质,最重要的是提高综合素质,而不仅仅只是为了那最后一搏的高考。”
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