市八男生班一日记：读书、兴趣、健身、爱心一个也不少(8)

　　其他同学他们有特殊班服和优秀师资

　　在普通班眼中，男生班有着很多特殊性，可以上“四大领域”课程，早上可以晨跑，甚至他们还有特殊的“班服”。

　　据了解，男生班每班有自己两套特殊的班服：（7）班为黑色和白色T-恤，（8）班为蓝色与桃红色T-恤。除了每周一因为升旗仪式必须穿着统一校服外，其余四天两种颜色的班服轮着穿。

　　对于特殊的班服，7班班主任卞老师有自己的理解：“班服并不仅仅是一种象征，它更是一种荣誉、责任和约束。”比如，同学穿着班服去食堂排队买饭时，不能随意插队；走在路上时要注意说话措辞；看到老师必须大声问好等等。这些，都让男生们感觉有时候“快乐并纠结着”。（8）班的李若蒙神有此感，“自己不再仅仅代表自己了，如果我们做好事，别人会认出我们是男生班的而留下好印象，我们也能因身上的‘红蓝’而自豪，反之做了坏事也一样，能感到一种约束和责任。”

　　但有普通班的同学对男生班的班服又羡慕又“不爽”，有同学称：“他们的班服挺好看的，很方便认出他们。但是为什么他们有两套，也太与众不同了。”至于师资力量，男生班的班主任老师均是教授语文、英语等文科老师，与男生偏理的特性形成了互补。一位高二学生告诉记者，“有些原本教我们高年级课程的老师，都转到他们年级去教书了，他们的师资真的不错。”

　　校长有些可以特殊，有些绝不会特殊

　　校长卢起升认为，只要有利于他们个性成长的“特殊”都可以支持，“如果他们穿上班服能提高意识和行为，为什么不支持呢？”卢校长觉得，涉及学校制度、做人原则的特殊性是万万不能实行的，“比如学校统一规定早上7:20做早操，而男生班能晚5分钟，这样的特殊性绝对不会发生。不过因为是实验班，都有个过程，对于特殊班服，今后也可以多方讨论有无存在的必要。”

　　此外，通过男生班在这一个月的表现，卢校长觉得总体趋势值得肯定，“从他们整体精神状态看，很有集体归属感，同时他们也在自理能力和学习习惯上改变自己存在的问题。这些努力大家都看得到。”

　　卢校长想经过三年的规划和学习，使这些男生身上的忠诚、责任等意识得到提升，“让他们拥有‘浩然正气、乐学善思’的潜质，最重要的是提高综合素质，而不仅仅只是为了那最后一搏的高考。”
 

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